崽崽, 暄宝：
昨天是你俩的家长日。妈妈今天就写写家长会的事。
崽崽， 爸爸昨天参加你的家长会。 你也知道， 你给了爸爸很大的惊喜！惊喜之余， 爸爸又有一些担忧，不知这种状况还能不能保持， 要不要怎么帮你改掉点坏毛病。妈妈倒是不担心这些。 就算是你玩游戏， 追剧，你的进步也是你自己努力达到的， 爸爸妈妈并没有帮什么忙。 你自己心里有数就行了。 通过这次期中考试， 妈妈只是觉得你可以更加自信些， 如果更努力， 你可以做得更好！ 你说你还是学医，那么继续努力吧。 你会一步一步接近你的梦想的！
暄宝， 你们班的家长会上，你和往常一样， 多次被老师点名表扬。但是现在咱们二年级了， 老师说了几个问题咱们现在也得特别注意（老师应该平时都和你们说过， 但妈妈还是总结如下供你参考）：
英语：
1） 大声朗读, 朗读时需注意细节： 如复数， 定冠词（a, an, the之类）， 不要加， 减字;
2）注意听力练习,
3) 三年级开始会写英文作文，现在要注意单词积累（平时多留意一下就行了）
语文多幅图的看图说话：
一： 可先口头描述一遍， 确保看懂图意， 不偏题。这样防止万一写错而需重写造成作业量太大;
二： 具体描写每张图片时， 慢慢尝试写得具体一些
1. 人物： 神态， 动作， 语言， 心理。
a: 神态： 面部表情
神态词： 兴奋， 气愤， 伤心， 笑眯眯， 乐呵呵， 气势汹汹，
神态描写： 把面部表情写详细。
如： 小亚眼睛眯成了月牙， 对小明说：“....."
小亚眉头紧皱， 瞪大双眼， 对小明说：“....."
b. 环境： 抓住环境描写可以让文章更出彩。
例：教室里很安静。
教室里安静得一根针掉在地上的声音都能听得见。
c. 动作：合理运用动词。
d. 语言： 杜绝”一问一答“
e. 心理：发挥想象， 写一写人物内心想法
三: 不同图片的内容要衔接自然。
可以尝试多积累和使用简单的连接词， 如”走着走着“， “过了一会儿”， ”不一会儿“， ”就这样“， ”正在这时“将图片串联起来
四：合理想象， 杜绝”天马行空“。
语文周记
1. 写景
时间顺序或空间顺序; 抓住景物特点; 多用比喻和拟人句; 合理引用诗词和名句。
2.记事
避免流水帐， 抓住一件事写清楚; 交待清楚起因， 经过， 结果， 结构完整。
3.想象
如语文第5课， 《我的房间》
4.心得
介绍一本好书或者一部电影， 谈一谈自己的感想; 也可以用自己的语言描述这本书或电影（简单概括）， 也可介绍印象最深刻的片段。
作文马上要变成语文学科的重点了。 不过妈妈相信暄宝肯定没问题， 希望暄宝很快会象爱上讲故事一样爱上作文。
爱你们的妈妈
2017 - 4 -21
