前几天这一段我已读过，今天又读了一遍，我分享一下学习了“赢得”孩子这一段后，通过下面一件事我明白了为什么要赢得孩子而不是赢了孩子的重要性，开学的前几天我就开始思考孩子在家写作业的弊端，想着让孩子去小饭桌写作业，我觉得在小饭桌写作业1.是有学习的氛围2.是有不会的问题可以及时的找老师帮忙解决，因为在家我给他解决不了学习上的问题，自己在房间里不会的就发呆，我还嫌他不快点做，导致孩子心情烦躁发脾气锁门，作业没有质量，做事效率低弄的家庭气氛压抑。我就帮他找了小饭桌当我给他说的时候他当时非常的反对，我当时没有继续再说，我想到了正面管教里写的情绪不稳定的时候不要做任何的决定，等双方情绪都稳定下来在进行沟通这样更容易接受，到了开学的第一天放学我去接孩子，接到孩子我就搂着孩子说宝贝妈妈想给你说件事，妈妈让你去小饭桌不是不管你嫌弃你做的慢，我们是想帮助你尽快的把成绩提上来，我就把上小饭桌的写作业的事情帮他分析了一下，孩子觉得挺好高兴的说妈妈我去，通过这件事让孩子感觉到妈妈是真心为他考虑很容易就接受了，我很感谢在这个时候我看了正面管教这本书，真心不错，教你如何跟孩子沟通的方法，很受益我会继续努力学习，做一位合格好妈妈加油！