走一步，再走一步（严罕）

教学设计


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引入：走近语文书上的作者

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通过多角度复述故事，比较体会不同人称的表述区别，体会第一人称复述的好处：交代清楚事情始末；能充分表现我的心理。

动作描写：学生模拟体验

心理描写：通过文字按摩

环境描写：补充恐怖片中的视频，体验时间变慢、煎熬的

语言描写：课本剧表演，学生语言感染力很强，表演到位。


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