自从儿子读一年级，我也跟着养成了良好的作息习惯，每天十点前睡觉。
八点半前写完作业，洗漱，看书讲故事，儿子入睡后我再睡。早晨六点起床做早餐，七点二十前出门，规律的很，多么岁月静好啊。
可是，表象之下呢。
今晚吃完饭后已经八点，收拾完只顾研究学校的社团活动，纠结报名哪个项目。一看时间，发现已经九点了，可居然还有两门作业没做完。一下子焦急起来。
语文需要发录音，八个拼音，儿子可以做到每一遍都会有读错的音，不是声母错，就是声调错。第二遍就忍不住开始发脾气:
哪里有个b?这不是p吗？
这个是几声啊？四声是这样读吗？
二声，二声怎么读啊？
总结来，b和p有时会读混，声调掌握不熟练，二声四声会混，三声发音不饱满，跟二声很接近，读快了就变成二声了。
如果是刚放学，我还有耐心慢慢教，可是我做饭吃饭期间，他自己已经读了一个多小时了。九点原本是要准备睡觉的时间了。
这些错误按照不同的频率和组合出现在录音中，我也n次咆哮，好几次儿子都是哽咽的读，此时我会后悔，是不是应该多点耐心啊。
儿子也委屈的说，我不敢读，怕读错了你骂我。
我一晚上情绪万变:生气，恼怒，发飙，后悔。
爸爸过来指导工作:你别那么大声嘛，慢慢教嘛。
来来来，你过来，这份罪不能我一个人受，你在旁边听着。
儿子继续读了几遍，看得出爸爸也很崩溃，但是为了不打自己的脸，强忍着耐心继续教，我已经受不了了，赶紧躲开。
不知过了多久，终于录完了。还有数学没做。
结果我发现他有的题目是抄的同桌的，因为他不懂。但我已经无力说什么了，只是温柔的讲:不会问老师，不要抄别人的。
然鹅，还没有结束。
收拾书包时，发现国庆前请假期间落的几页没有做。儿子检查要补完，好的，老母亲陪着你。
十点半，还有一页没补完，我决定明天再补，太晚了明早又起不来床。果断催促睡觉。
有没有发现少了一个人?在做数学作业的时候，爸爸借口上厕所让我陪一会儿。然后他就心安理得的先睡了。我一会陪伴到现在。
以前，孩子睡后，我还会在这段属于我的时间里刷刷朋友圈，看看漏掉的信息。
可是，今天，心累了。脸也没洗直接睡了。
早上醒来，突然想起，练字的打卡没有交...
记录我最鸡飞狗跳的一天。
反思：
我以为孩子白天在学校已经学会了，晚上的作业只是复习巩固，所以他出现错误，我就很生气，纠正了几次还错就会发脾气；其实，静下来想想，做作业是检查他掌握程度的一种方式，课堂上没有完全掌握也不是多么不可原谅的事情，家长辅导作业时可以发现问题并指导强化这些没有掌握的知识。可以说，这也是家长的一份责任。
儿子是比较听话的类型，其实不需要吼，过于严厉的态度反而会给他压力，他在其他时间曾经表示过，很害怕读错我骂他，所以不敢放开读，一紧张战战兢兢更容易读错。其实，他的性格适合引导不适合高压。我发脾气的原因是他没有达到我的期望值，而我期望的是我能做到的，但是，我做到这些是十几年接受的教育。而他，上小学才一个多月。
曾经，儿子的朋友说过，羡慕他妈妈很温柔，说话细声细语。那个温柔的我去哪儿了？
今晚开始，尝试改变吧。
