前几天去朋友家玩，她家里的玩具那是真叫多啊，孩子才四岁，仅仅玩具车就有一百来个。感叹之余我很奇怪，这么多玩具又怎么玩的过来呢？相比之下，我觉得涂涂的玩法，会更经济而且十分有意义。
涂涂玩游戏经常会参与想象，第一次玩此类游戏，是一次在公园，看到地上有好多树枝，我突发奇想，说给涂涂“煮面条”吃。捡起树枝并折断，作面条和筷子，就地摘下几片叶子，作锅和碗，置于旁边的石凳上。然后将面条（树枝）放在锅（树叶）上煮，煮好盛到碗（树叶）上，并佯装添佐料状后盛给涂涂吃，没想到，涂涂竟是十分的开心，有模有样地把所有面条（树枝）全部吃完（扔草丛中）。而且她不止一次地说还饿，要求再煮面条给她吃，如此往复愿意玩上好几次。
这次的经历，似乎给了我们两个人同样的启发，以后经常很有默契地玩类似的游戏，并乐此不疲。
在家的时候，涂涂会要求我和她一起“去买菜”，她会学着在超市买菜的情形，说出想要买的菜，然后作取袋子状将菜装入袋中，并拿去给阿姨过秤，最后去收银台付钱。买好回来的路上还会模拟过斑马线等红灯时的景象。
看到阳台上很多的衣架，涂涂也会想起“卖衣服”的游戏。当然，道具也就只是几个衣架，我们会模拟买卖衣服的过程，不断地试衣（放在身上比划下），直到款式、大小满意后成交。她付钱的动作，即是她作从口袋中掏出来的样子，而且会记得找零，如果没有口袋，会想象作有口袋。
你们可能想象不到，不满2周岁的涂涂会在大庭广众下，一个人模拟在快餐店点餐的样子。她会先拿盘子，然后去点餐，告诉我她要点鱼、百叶、菠菜和排骨汤后到收银台付钱，然后把食物搬到另一个地方蹲下，啊呜啊呜的作吃饭状。中途可能会突然起身，说忘记拿勺子喝汤了，又呼哧呼哧跑到刚刚的地方拿勺子，或者会突然说忘记拿餐巾纸了又回去拿餐巾纸的。她玩这样的游戏，只需要一块空地，其他一件道具都没有。但是她可以乐此不疲，来回奔走，且不说其他，即便只是锻炼腿脚也是好的。
有时候在外玩的正尽兴时，涂涂会来一句“妈妈，我们吃饭吧”？第一次我是以为她真的饿了，于是提议回家吃饭，没想到她指着一旁的椅子回答说“就在这里吃吧”。然后又如你所想的，她会有模有样地啊呜啊呜地吃起来，当然也会邀我一起的。
说实话，涂涂有这样的想象力，是出乎我的意料的。她可以自己想出类似这样的玩法，当然和她有此类诸如在外吃饭、超市购物等经历是分不开的，但值得一提的是，我们应该把对孩子想象力的培养放在教育的首位，而不该是一味地给孩子输入知灌输识。学习知识本不该是目的，而只是培养孩子各种能力和素质的手段。而想象力，使人们生活的更加有趣，更为幸福。
