加法练习(一)

上周六给娃报了个讲故事班。说是讲故事,其实和另一个数学班捆绑在一起。因为托人,明年春季开始,其实就是插班生(落后了一学期)。本以为就是教怎么讲故事,可听了老师最后20分钟的亲子阅读时间后,发现拼音已经教啦,又随机点了四个小朋友讲故事。一个女娃害羞不愿上台;另一个男娃上台后哭的不成样子,这状态肯定讲不了。在热烈的互动气氛中,我不禁YY娃如果上台会什么表现。等上课结束后去交钱,老师细细和我说上半学期都教了些什么内容:拼音声母教到Z、单韵母5个、认字量要加大、一本故事书要熟悉,寒假准备两个故事、20以内加法减法要熟悉、甚至连续加法也教了。我的天…我们散养的方式,只能恶补啦。回家的地铁上就开始琢磨怎么合理安排晚上时间,离开学还有近两个月时间,积少成多应该赶得上。晚上娃爸回来,和他说了我的想法,娃爸看出了我的焦虑,说他只想让娃认识些新朋友,其他的并不太care。我只认同前半部分,认识新朋友固然重要,但若进度跟不上,娃只有挫败感,讨厌语数,厌学可不是什么好事。当晚我把10以内加法卡片挑出,提议做游戏看谁答的快。我做裁判,他们爷俩比赛。娃一听是游戏比赛,顿时来了兴趣。嘿嘿,还好这年纪还容易骗。娃的程度只会5以内数字加1加2,其他一概不会。果然光有雄心壮志没用,算不来啊!随机抽了张5+2,告诉娃我有个小技巧:5后面的两位。此法虽然算的慢,但却管用。心算不行手指用上。观察下来还是对数字不熟。20张左右卡片玩了近一小时,娃战败他爸。看得出,虽然对娃来说难度很大,但通过自己努力获胜后兴趣信心大增。第二天我提议再玩欣然同意,但刚玩就发现状态不对啊,全靠蒙的。爸爸说9,娃就说8,一般我们会说正确数字的前或后一位,这小子倒是投机。我多次提醒用小技巧,全然没用,最后自尊心受挫开始发脾气。待第三天我想缓一缓,逼的太急适得其反。我提议讲故事,娃却说玩数字。出乎意料!这次爸爸当裁判,且规定半小时内算完。明显是投入了,对小技巧运用也开始熟练,结果自然是胜利。总结发现唱数还需多练,做到脱口而出速度自然快了。正唱反唱可以一起练,这样接下来减法自然而然也会了。

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