最近儿子的学习上出现了了一点问题，他开始把“我不行，我不会”挂在嘴上，这些语言文字引起了我的重视，也许是太敏感，这些文字让我想到了，“限制性信念”。我给他沟通为什么，他说:“语文都记不住，都忘了，我记性都不好，都记不住……”（他一年级的语文卷子都很少看到拼音，基本都是文字，他看两遍字都能写下来，而且背诵的段落他也是读几遍之后就能背诵下来的，他对语文一直是很自信的。）是发生了什么事情让他有了这样的信念，我开始留意他的情绪，并给学校的两位任课老师进行了及时的沟通，老师说他在学校的状态有点懒洋洋的，不愿动手写字。这样我想到他最近可能运动量有点大，每天的午休都给我躲猫猫。
发现了问题所在，孩子睡眠时间有点不够，昨天晚上作业写完让他及时睡觉，今天早上6.50起床达到了自然醒。下一步就是帮他寻找自信，早上起床有点早，洗漱完毕后让他把几个容易出错的四字成语认真抄写了一遍。今天中午吃过午饭，午休之前我们进行了听写，已经全部掌握，我对他微微一笑，:“有天赋的人就是不一样，用心抄写一遍就记住了。”
壮:“那当然，对我来说太简单了，没学过的字我都能会写”
下午回来给我说，今天听写四字成语我全对，哈哈我的语文天赋又回来了！
这是个事件同时也是成长的契机，虽然我也是有情绪的，如今的我面对儿子已经是在表达情绪而不是有情绪的在表达。
