“老师，我想您了！”刚刚辅导完书法特长班孩子，满手都是墨汁，抬起头巡声看到了自信、阳光的上一届学生蓉。还没等我反应过了，蓉给了我一个大大的拥抱。旁边蓉的妈妈回我一个微笑:“我来接她弟弟，她说要来看老师。”看蓉还背着双肩书包，一定是刚放学，没回家直奔母校而来的，其实蓉的家离学校不远。“书包重不重？放妈妈电摩上。”蓉没吱声，只是笑着摇了摇头。“孩子报到三中了，住宿。”简单的话语里，其实流露的是当妈的失落，学校住了一周，不回家，先来看老师。“走吧，老师和你一道回家。”我知道蓉想与我分享新学校的事，便和她一起走。
教师节那天下午放学，正在关教室门窗，上一届萱来看我。“老师，节日快乐！老师，我想您了！”正在谈话间，远在外打工的萱的妈妈打来电话:“晋老师，节日快乐！萱说放学后去看你。”“萱就在旁边呢。”
新学期开校一个多月，每天都在忙碌、充实中度过，但每到周末都有毕业的孩子来看我，上上级的翔、莹，10年前毕业的娜……孩子们没有多么婉转、甜美的话语，直白的话语，道出心中的所想。作为老师，每每听到，心中是甜蜜的，这种甜不亚于任何一种至亲之间的感情。很多时候，我们都说:“老师，是与你们没有任何血缘关系的。”但这种师生情最是温暖。
这些孩子，在校时，一个个都不让人省心:课间吵闹，作业书写不工整，试卷上不该错的题错的一塌糊涂，和同学为小事吵得面红耳赤……这一刻，但他（她）毫不腼腆地说出:“老师，我想您了！”或许是孩子心里最感激的话。
育人的成效不会立竿见影，但是 ，时间和经历会证明最好的教育在学校。最好的老师是那个不惜形象、苦口婆心、什么都管的老师。
从学生这里，我得到了教师这个职业带来的最高的荣誉，就是那份来自学生的、纯净的、没有任何功利的爱！从我的一批批的孩子身上，我深切地感受到了教师职业的这份独有的幸福感、成就感和归属感。也是教师职业让我感受到了爱，是我的学生教我学会了爱。
