暑假里的小波澜
手机里收到了姥姥的语音，语气有点生气，内容是告诉我，明年夏天不要让杜小悦到姥姥家了……
看来是发生什么事了！
我拨通了姥爷的视频，杜小悦正红着眼睛噘着嘴。姥姥已经被气的离开家了。事情还真严重啊！考虑到小悦同学情绪还未平复。我向姥爷了解的事情的梗概。
其实是小事，姥姥以她自己的观点认为杜小悦刚刚学的剑式并不标准，需要调整，估计语气比较强势，因为姥姥可是太极剑方面的老资格了。杜小悦不接受姥姥的纠错，认为姥姥又没参加训练，不可能指导她。
这种小事为什么要吵架呢？原因其实不难找到。姥姥自认为是专家，说话有权威，说什么小孩子必须听。杜小悦认为老师就是这样教的，我明明做得对，为什么批评我？
好吧，两个人也许都有理！
隔代养育不得不面对的问题
前几天，我曾经看过虫虫和甄颖写的文章，两位导师对于隔代养育观点高度一致，这使我在这个问题上有了新的感悟，释然了很多。
今天是个好机会，看看我真的可以处理好吗？看到现在的杜小悦仿佛看到了当年的自己，但我是从青春期开始的啊！
其实上一辈人有她们爱孩子的方式，这种方式有时你无法理解，有时孩子也不能清晰的感受到，不管怎样作为子女都需要接纳，并教给孩子如何尊重长辈。
了解了故事梗概后，开始和小悦同学谈心。
妈妈:小悦现在感觉怎么样啊？
小悦:还行吧。
妈妈:刚才和姥姥闹矛盾了，是不是感觉心里不好受？
小悦:嗯。
妈妈:妈妈能理解，因为妈妈以前也和姥姥闹过矛盾。那你刚才心里有什么感觉？
小悦:心烦。
妈妈:你觉得刚才你和姥姥的大脑发生了什么事？
小悦:姥姥变成了动物！
以前和女儿讲过关于爬行动物脑的概念，她作出了一个不那么正确的表述。
妈妈:哦，是不是你和姥姥的大脑盖子都打开了，露出了爬行动物脑，没有办法控制情绪了啊。你是不是很想用语言攻击姥姥，还想逃走不理姥姥了？
小悦:对。
妈妈:那你觉得如果遇到这种情况，你该怎么处理呢？
小悦说不知道。
妈妈:想听听妈妈的建议吗？
小悦:想……
妈妈:假如你面前的纸上画了一个圆形，你觉得它是什么？
小悦:皮球。
妈妈:哦，但是妈妈认为它是鸡蛋。我们的认知不同想象出来的东西也不同。你可以理解吗？
小悦:能。
妈妈:那你会因为妈妈和你的意见不一致而生气吗？
小悦:不会。
妈妈:就像姥姥对于武术动作和你的意见不同，是不是也是可以理解呢？
小悦:嗯。
妈妈:你觉得谁能给出最权威的意见？
小悦:教练。
妈妈:好主意！你可以明天带姥姥问问教练，究竟哪个动作是对的。
小悦眼里闪烁着找到答案的光芒。
妈妈:另外，当你发现你和姥姥的大脑盖子都打开了，你可以先退出来，让你们俩个都冷静一下。你可以告诉姥姥，你觉得你们都需要冷静一下，一会儿再讨论，然后轻轻关上门，先做一会儿你喜欢做的事情。也许你自己也会想到找教练的好办法。妈妈说的办法，你觉得怎么样？
小悦:挺好的。
妈妈:你都能理解吗？
小悦:能。
妈妈:谢谢你能听听妈妈的建议！（这句当时没想起来说，只是夸她理解力好，以后改进，变表扬为鼓励）
妈妈:最后妈妈想说的是:姥姥是长辈，小悦和妈妈是晚辈。在中国晚辈尊重长辈是美德。尊重长辈首先说话要温和，如果一旦大脑盖子打开了，就想想妈妈前面教你的方法，好吗？
小悦:好的。
妈妈:那你打算怎么和姥姥和好呢？
小悦:不用和好，一会儿姥姥就忘了。
妈妈:哦，通常这不是一个好办法。
小悦:那我慢慢看着办吧。
晚上，爸爸和小悦视频的时候鼓励小悦给姥姥一个拥抱，她退缩了几次，后来终于鼓起勇气和姥姥做了连接并且和好了，她自己也兴奋的说:“我成功了！”
我学到了什么？
生活中的小插曲，我们能教给孩子的真的很多，前提是我们自己先要习得正确的理念和方法，孩子自然会慢慢习得……
