2019-03-15

原来马良一路走来经历了这么多磨难，小时候听过故事，但记忆还是停留在马良画了棵摇钱树诱导皇帝一步步走向死亡的镜头。手中的二年级下册《神笔马良》删减了很多内容，比如马良做笔、攒钱买笔、背井离乡后，马良画绣花大棉被阴差阳错盖在了穷善人身上，救出老爷爷，和歪头千户、阔嘴富豪的纠葛，还有尖下巴画师谋害马良等这些内容都被删减了，保留的就是我们耳熟能详的故事情节，比如马良勤学苦练渴望有一支画笔，得到笔后为乡里人做好事，离开故乡后，和恶财主、皇帝的周旋，用勇敢和智慧战胜了邪恶。我想之所以删减那么多内容可能是因为二年级孩子才刚刚会独立认字，篇幅太长，阅读有困难。教材的内容都是精选的，把能够体现故事发展的关键情节保留了，想要全面深入了解，再下来读原著。为什么删去的是那些情节呢？因为涉及到太多和社会、历史相关的因素，二年级孩子还处于独立阅读的起步阶段，激发兴趣是关键，牵涉太多其他内容，会阻碍他们的阅读步伐。为什么会保留这些内容，因为这些情节已经深入人心，说起马良，无不讲起这几个内容，乡里人代表的是当时的穷苦大众，恶财主代表的是当时的有钱人，皇帝代表当时的官宦，而马良的神笔就是用来惩恶扬善，为穷苦大众出口气，这些已足够二年级孩子认识马良的人物形象了。至于人性的复杂，成长的艰难，孩子们可能还体会不深，也没必要讲深。