日更教会了我……

自从参与日更,有成功感也有失落感。再有九天我那日更就达到200篇了,日更总数总数也达到253篇,可见坚持的力量。因为中间在50多篇的时候断更了。为此,我遗憾了很长时间。

后来,我就留意日更。现在,日更教会了我以下几个方面的内容:

一、利用零碎时间,每天牢记日更的事儿

每天不是工作就是日更,即使再忙,也要把日更的事儿进行了。

有一次,忙得实在不行,就快要断更的时候,在回顾一天来自己做得事情里面,居然忘记了日更。于是就匆忙地更新了二百多字。还有一次,也是比较忙碌的时候,一天下来自己做了大大小小的公事儿大概二十来件,时间仿佛被挤压得实在厉害,在开会议的当儿,第一领导看看中层领导还有一半没来的,就沉默着等候。

这个时候也是最可贵的时刻,我就抓紧时间日更,将工作的事情信手拈来,不去苦恼没有素材来源。

二、回顾工作的瞬间,能够别有发现

有时候,自己觉得没啥可写的素材来源。我就及时回顾自己的工作,尤其是有意义的事情,或者有特定场景有意义的瞬间,留给我最值得记忆的东西。这些素材来源也可以作为日更的可贵材料来写。

有时可能你觉得工作节奏紧张,或者枯燥无味,没啥值得写的事情。

其实则不然。工作最起码是人谋生的手段,你谋生的手段,是很有意义的事情,怎么会没内容可写呢?应该最有成就感的呀!我认为。反正我认为自己对于工作的热情,一点儿也没有泯灭掉,相反,反而是越来越认为极有意义的事情。

比方说,你来到了单位,学生们见了你面就问,老师,啥时候是你给我们上课呀?

下一节就是。你怎么一见我就喜欢问我啥时候上课呢?

我想上你课……

好像他(或她)不喜欢上其他的课似滴,其实孩子们天真无邪的心地,我们不能够随意揣测的。如果不了解的话,就会曲解,因此不能够草草下结论才是为人师表的日常修为。我认为。

因为孩子们的心就像一张白纸一样,对于这个世界来讲有太多的未知,不能够草草一句话就去随意伤害一颗稚嫩的心灵,尤其是家庭不幸,没能够获得正常父母之爱的孩子。

所以,现在作为一名小学老师来讲,更需要注重孩子的心里体验。

比如上面的一些学生的问话,我就这样来回答:

看来,你真是个爱学知识的孩子,既然这样的话,无论哪一门学科你都会喜欢的,也都要尽力学好,对不?

嗯,学生点点头,表示认同。

我心欣慰。

这个简单的事儿告诉我们,这个司空见惯的平常如素的话语,令我们联想到自己工作的平凡之中的不平凡。至少学生是喜欢自己的,所以他们总在有意无意地见面就问我。常常也在我的一节课结束时走在回办公室的走廊里,或者刚刚下课的教室里,这些个时候,学生也会问,老师,下面还有你的课没有啦?

……

你看,诸如此类的内容,写下来不是很好的素材吗。

生活中不是缺少美,而是缺少发现才对。

利用工作时间瞬间发生的事情,别有发现。发现了就有收获。

三、尽力创设捕捉生活之美

在一天的事情即将忙完之后,闲暇之时,创设一些愉悦心灵的机会,体悟到生活的美好。

比如,下班后,可以去附近可以玩的地方开开心,顺便拍摄些喜欢的图片作为日更的自然配图。

顺便也可以记录下美妙的景物,人物,感悟等之类的内容。也不失为一种好的素材。

总之,日更教会了我很多,既有良好坚持的做事习惯,又锻炼了我总结,发现、捕捉美的敏感力。

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