自从参与日更，有成功感也有失落感。再有九天我那日更就达到200篇了，日更总数总数也达到253篇，可见坚持的力量。因为中间在50多篇的时候断更了。为此，我遗憾了很长时间。
后来，我就留意日更。现在，日更教会了我以下几个方面的内容：
一、利用零碎时间，每天牢记日更的事儿
每天不是工作就是日更，即使再忙，也要把日更的事儿进行了。
有一次，忙得实在不行，就快要断更的时候，在回顾一天来自己做得事情里面，居然忘记了日更。于是就匆忙地更新了二百多字。还有一次，也是比较忙碌的时候，一天下来自己做了大大小小的公事儿大概二十来件，时间仿佛被挤压得实在厉害，在开会议的当儿，第一领导看看中层领导还有一半没来的，就沉默着等候。
这个时候也是最可贵的时刻，我就抓紧时间日更，将工作的事情信手拈来，不去苦恼没有素材来源。
二、回顾工作的瞬间，能够别有发现
有时候，自己觉得没啥可写的素材来源。我就及时回顾自己的工作，尤其是有意义的事情，或者有特定场景有意义的瞬间，留给我最值得记忆的东西。这些素材来源也可以作为日更的可贵材料来写。
有时可能你觉得工作节奏紧张，或者枯燥无味，没啥值得写的事情。
其实则不然。工作最起码是人谋生的手段，你谋生的手段，是很有意义的事情，怎么会没内容可写呢？应该最有成就感的呀！我认为。反正我认为自己对于工作的热情，一点儿也没有泯灭掉，相反，反而是越来越认为极有意义的事情。
比方说，你来到了单位，学生们见了你面就问，老师，啥时候是你给我们上课呀？
下一节就是。你怎么一见我就喜欢问我啥时候上课呢？
我想上你课……
好像他（或她）不喜欢上其他的课似滴，其实孩子们天真无邪的心地，我们不能够随意揣测的。如果不了解的话，就会曲解，因此不能够草草下结论才是为人师表的日常修为。我认为。
因为孩子们的心就像一张白纸一样，对于这个世界来讲有太多的未知，不能够草草一句话就去随意伤害一颗稚嫩的心灵，尤其是家庭不幸，没能够获得正常父母之爱的孩子。
所以，现在作为一名小学老师来讲，更需要注重孩子的心里体验。
比如上面的一些学生的问话，我就这样来回答：
看来，你真是个爱学知识的孩子，既然这样的话，无论哪一门学科你都会喜欢的，也都要尽力学好，对不？
嗯，学生点点头，表示认同。
我心欣慰。
这个简单的事儿告诉我们，这个司空见惯的平常如素的话语，令我们联想到自己工作的平凡之中的不平凡。至少学生是喜欢自己的，所以他们总在有意无意地见面就问我。常常也在我的一节课结束时走在回办公室的走廊里，或者刚刚下课的教室里，这些个时候，学生也会问，老师，下面还有你的课没有啦？
……
你看，诸如此类的内容，写下来不是很好的素材吗。
生活中不是缺少美，而是缺少发现才对。
利用工作时间瞬间发生的事情，别有发现。发现了就有收获。
三、尽力创设捕捉生活之美
在一天的事情即将忙完之后，闲暇之时，创设一些愉悦心灵的机会，体悟到生活的美好。
比如，下班后，可以去附近可以玩的地方开开心，顺便拍摄些喜欢的图片作为日更的自然配图。
顺便也可以记录下美妙的景物，人物，感悟等之类的内容。也不失为一种好的素材。
总之，日更教会了我很多，既有良好坚持的做事习惯，又锻炼了我总结，发现、捕捉美的敏感力。
