昨晚聆听了河南三门峡地区老师和原三门峡市教育局金锐局长的分享，被他们对待教育的执着，勤奋和热情点燃了。
三门峡地区老师的教育走向丰收，被全国老师和人民所熟知，一方面是因为领导者的重视，火车跑的快，全靠车头带。在领导的带动宣传下，通过网络学习推进会和成果展示赋能，层层递进，互相影响，成效显著。另一方面是因为老师们在青椒计划，互加计划网络学习中掀起的是一次持续学习的风暴，每位教师都充满了学习的热情，并在自己的岗位上实践着，让自己的学生们在丰富多彩的课程中，在体验式学习中享受真正的素质教育，还不断分享着喜人的成绩，带动着整个地区乃至整体乡村教师不断前行。初此之外，三门峡市的44位名师在快乐系列课程中挑大梁，为乡村孩子送去了最温情的网络课程，让孩子们在这些课程中逐渐养成良好的学习氛围和勤奋自律的习惯，形成阳光自信的的性格，，更成为愿意表达和分享的更完善的自己。
还记得唐晓勇校长短片背后“你剪短了孩子们的翅膀，还怪他们不能飞翔”所引发的思考，我们在日常的教学中，带给孩子们的仅是通过死板的说教贯穿给他们知识，对于可以陶冶孩子情操，教给孩子实用技能，打开孩子灵活度的课程置若罔闻，却还要怪罪孩子不大方不灵活不进步，殊不知，在我们的教育内容教育方式本身就存在着很大的问题。
时代的发展需要教师转换教育思维，未来需要的人才是T字型的有深度有广度的，并不是擅长考试的机器人。所以基层教师应该借助河南地区成功的经验，学习更有效的方法，与时俱进，将周边与自身的资源整合统一，达到合理优化的配置，增强教育创造力，提高教育技能，勇做新时代的教师，一切为了孩子的全面发展而努力！
勇于新时代的教师，正如金锐局长讲到的，首先我们要有坚定的信念，不忘自己选择教育道路时的初心，在从教路上永远保持热情。其次我们还应养成不断学习的习惯，在社群化学习中走的更远，在持续学习中更新认识。再次我们要有信息化的素养，借助技术助力教育。最后我们还应具备全面的教育素养，如此才能真正培养出全面发展的学生。
你若芬芳，蝴蝶自来，相信相信的力量，即使我们身在农村，也可以用坚定的脚步打造小而美小而优的美丽乡村学校，愿所有的村小都能如牡丹傲然绽放。
