在兴成长计划的乡村英语教师班里，如果你不够细心，没有一定的专业素养，想要成功完成打卡作业真的称得上一件难事。
每次开课前，在公布寥寥可数打卡合格的名单后，都记不清班里有多少兄弟姐妹捶胸顿足，面壁思过了。但屡战屡败的大家并没有气馁，互相勉励着，依然迎难而上。在老张挖下的“坑”里，自查自纠，努力填补，积蓄力量希望有朝一日能成功爬出，好看见外面光亮的世界。
这几天过得其实也并不安宁，脑海中总充斥着上周五晚上就已经布置的那个打卡作业：辨析三个近义词，写备课逐字稿（字数200到250），上传录音（时间55秒到60秒）。
翻翻字典，还是愣神了，三个单词相同的是都有“不同的”意思，但总有差别，具体怎样说合适？
网络上解释也不尽认可，把自己置为一个旁观者，如果听了还是云里雾里，是断不能采用的。老张课上也说过，不要把模糊的解释留给学生自己去猜测。
我请教一位大学同学，想着他现在工作环境的英语氛围浓些，是不是可以给“指点迷津”。这哥们倒也潇洒，问了一老外朋友，发给我一堆英文解释。毕竟有文化差异，我连琢磨带翻译，好不容易有点头绪，就写写改改，语言确保精炼再精炼。又查字典再定夺，数字数，反复读，确保通顺，再调整好状态，传录音，还好，60秒，达到作业要求的上限，提交，顿觉如释重负。
这打卡作业的题目真是一个字一个字地读、品味，为的是不跑题。时刻提醒自己细心再细心，因为人生也没有那么多重来的机会。
打卡的内容确保受众能接受，能理解。把握时间也是讲究效率，若放进我们的课堂，就必须做到讲解到位不啰嗦，节省时间促高效。
本来作业被“毙”了多次后还颇有微词，想来个“破罐子破摔”或者“潇洒转身”，但越来越觉得失败也是一种成长，当你不太看重结果，督促自己一次比一次用心，一次比一次进步的时候，也会有“柳暗花明又一村”的心情。
我们是“失”去了合格的机会，但我们又何尝不是又“得”到了很多？
但这权当可以归为安抚的话，跟头栽过了多次，也不好“乐此不疲”，得耐心修炼，还是早日出“坑”为妙。
为自己加油，也为同伴加油，让我们也能为“打卡合格”欢欣雀跃回！
