事情发生在昨天晚上，但它的影响持续到了今天早上，或许还会影响今后更多的日子。

        晚上8点30分（小家伙未上幼儿园前是9点），是这家人进入洗漱间洗漱的点。为了能把握好时间，这家的妈妈和小家伙商量过，还设置了闹铃提醒。到点了，妈妈就去洗漱了。小家伙还是在乐高的世界里走不出来。

        妈妈来到洗脚这个项目时，跟客厅里的小家伙报告了进度。一听妈妈已是最后一项了，小家伙也着急了，果断放下乐高去洗漱间了，跳过刷牙和洗脸这两项，直接来到洗脚盆里。

        但水啊，真是个惹人爱的东西。小家伙在妈妈离开洗漱间后，就一直停留在洗脚这个项目上前进不得。据耳闻，是刷子在盆里翻云覆雨。

        妈妈决定不等了，准时开始了睡前故事。这下可好了，玩着水还有故事听，世间美事啊，谁不愿意！小家伙在妈妈讲到第三小节时，还陷在洗脚盆里。

        坦白说，这时的妈妈有些不淡定了。她也意识到，这样不等他就讲故事，更逞了小家伙的心、遂了小家伙的意。于是妈妈停下来说，她希望他能赶上录制下面的故事（往天他们都是一边听讲一边录的）。

        妈妈这话很奏效，小家伙总算“出来”了。他真的出来了，拿着个拖把出来了。他说他拖地来了。但妈妈知道，那是想听故事来了。妈妈只好劝他先完成剩下两项再拖地。

        返回洗漱间后，据耳闻，小家伙还是迟迟没开始项目，大概是因为妈妈还没开始下面的故事吧。妈妈开始用语言激他说，下面的故事开始前，要不要跟故事那头的小朋友说，今天只有妈妈一个人在，那个叫王淏珉的小朋友喜欢呆在洗漱间里总也出不来啊。他说“不可以”时，声音里已带着哭腔。接下来的项目也进展得不顺利，洗漱间里乒乓作响呢。

        与此同时，妈妈开始第四小节的故事了。小家伙错过了这一小节的录制，嘴里嘟囔着，以后都不让妈妈录故事了。哭腔越来越明显了。妈妈于是提醒说，以其哭，不如专心投入洗漱。火就这样被点燃了。

        小家伙说他没有哭，他只是难受，都怪妈妈说了那样的话。不可以跟小朋友说那样的话，妈妈要为此道歉。妈妈开始逻辑解释说，妈妈没有说，只是跟他商量可不可那样说。但小家伙一口咬定妈妈就是说了。妈妈一再解释，只是对他说了，而没有对小朋友们说。小家伙还是坚持说，妈妈刚才就是说了。

        解释没用，妈妈就打算先撤了。妈妈跟小家伙说她先睡了时，小家伙的火彻底燃开了。有不能参与故事的懊恼，也有收不到妈妈的道歉的失落吧。总是，他感觉很下不了台，于是将洗漱台的洗漱用品全打翻在洗脸池里，还让妈妈回去看他干的。妈妈表示不用看，但发完火后记得归位。

        妈妈的失陪，让一个处于战斗状态的勇士没有了用武之地，一腔怒火该喷向哪里呢？他开始大吼大叫。可怜的孩子啊。妈妈把自己卧室的门关上了。小家伙来推开妈妈的门，妈妈问他有没有好点，小家伙说永远都不会好了，一辈子都不会好。妈妈说睡前把事情再理一遍或许就好了。小家伙还是说他什么都不会去想，就独自回房间睡了。

        今天一早闹铃还没响，小家伙就醒了。他抱着衣服裤子就钻进妈妈的被窝。妈妈什么也没说，就给她放了故事《我的大吼大叫的一天》，还有《夜晚的小猴子和白天的小猴子》。起床后，妈妈请求他把洗漱用品归位。小家伙坚持说，除非妈妈跟他道歉，他才整理。妈妈坚持不道歉，妈妈觉得自己没错，于是又重复了昨天晚上的话。并拉着小家伙的手说，这是个误会，问他要不要来个拥抱和解？

      小家伙想了想说，等他先整理好再抱抱和解。等他吃上妈妈准备好的早餐后，妈妈就去洗漱了。妈妈洗漱的过程中隐约听见小家伙说“对不起”这类的话，但没听清就没回应，以为是他在重复刚才故事里的话。妈妈正想着故事呢，小家伙就来到她面前说，“昨天太疯狂了，妈妈，对不起！”

        回想事情的经过，妈妈一直在问自己一个问题，“我是不是太吝啬说‘对不起’了？”但那时那境的“对不起”，如果真从妈妈的嘴里说出来了，她想，也是没有质量的。不论大人还是孩子，“对不起”不要多，但该说时也“不吝啬”，前提是，一定是发自内心的、真诚的“对不起”。

        不要“对不起”。妈妈如果能在小家伙要求道歉的时候就抱抱他呢？小家伙或许就不会在不愉快中睡去了吧？