上周积极报名早分享，每次分享的时，总希望自己的分享可以给家长朋友们带来一点点的支持。开启电脑的前一刻还不知道可以分享点什么，跟朋友聊天减压，突然想起白天在琴素小学群里跟一个家长比较有趣的互动，所以今天我就那个互动来跟大家分享一点点的新鲜可实操的小小心得。
少说“不”，多说“可以”这里的“不”容易形成对抗，“可以”呢，是建立亲子关系。“可以”说出来结果，“不”带不出来。少说“不”，直接说想要的结果。打个比方，你不要调皮，你不要上课做小动作，我们习惯的语言模式都是不要怎么怎么样，每次我们不断重复说不要怎么怎么样的时候，其实我们的孩子就是在朝我们说不要的那个方向在做，在强化孩子调皮，上课做小动作的行为，强化孩子不行，最后孩子会生出无助感。
我们尽量用含有正面词语的否定词来表达，比如说倒霉，我们可以说不够幸运，比如说成绩差，我们可以说暂时不理想，如果说不要迟到，我们直接说要准时。我数学差—我数学暂时不理想（过去），我做些什么可以理想呢（这个时候到了未来），预设未来（更好框架），在增加选择，1归类错题，2多练习，3找同学请教…引导孩子还有呢，去拓展她的思维，三种或者三种以上的选择才是选择的开始。只要我做到哪些我就可以到理想状态，这个时候孩子在憧憬未来，会更有信心。这种方法比在家里逼着孩子学习更有效果更有推动力。让孩子的内动力更足。
今天小学群一位10岁孩子的爸爸，看到群里我们上午的一个互动，后面他有这样一个回应，他说“我自己都表达不好，佩服表达好的人，点赞”。我@他说，你可以重新表达一下，我只是暂时表达的不够好，我相信通过何种方式或者…，我会表达的越来越好。后面我们还有一点互动。其实这位家长非常的勇敢，小学群里351位家长，他敢于来表达，我觉得他非常在当下，同时我相信他今天有了这个一个表达跟互动后的感受，跟平常在群里潜着水不吭声拿到的感受是会有不一样的。感谢这位爸爸给了我这样一个灵感跟机会来今天分享这个内容。
今天下午的儿童团体沙盘，我们专业的巧丽老师最后的结语是这样表达的，00后的孩子们个之前的孩子是不一样的，他们的自我意识觉醒的特别早，有很多自己的想法，所以，作为父母，我们最需要的是积极学习，争取给予孩子高质量的陪伴跟引导，不要等到被他们甩了几条街了才恍然醒悟。
熟悉我的家长们都知道，我的职业是销售，我参与学习不是为了跟上孩子的步伐，我家孩子还比较小，我是在学习成长自己，之前我的有很多的固有的思维，巴不得生意，人际关系，环境等都是固定的，一层不变的，希望一切都在自己可以掌控的范围内，可以说控制欲十足，我敢于承认自己。现在呢，我感觉自己的灵活度越来越大，接纳度也在提升，这是学习的魅力。不是说家长们都只有来琴素学习这一条路，而是说不管我们处于何种年龄阶段都应保有学习的热情，活到老学到老，可以看书，学微课，逗音也有，各式各样的学习方法，当然系统的学习肯定会更全面，我相信李老师琴素的大门也永远向有需要的家长们敞开。
曾经我也是一个非常焦虑着急的人，现在通过看书学习，在生活工作中去感悟去理解，也开始慢了下来,而且时不时还可以分享一点点自己的小收获给大家，我觉得是非常开心的一件事情，给予也是快乐的。表面看今天我在跟大家分享，实际收获更大的是我，我在通过这样一种方式表达的同时，自己又重新学习了一次，而且又给自己注入了新的能量。
“赠人玫瑰手留余香”，感谢和我共同成长的琴素小伙伴们。让世界因为我们的存在而变得更加美好。
