2014年，上班9年的我第一次当班主任。
之前一直没当，因为我的性格和班主任的工作要求，实在差别太大。
班主任要杀伐决断，我优柔寡断；
班主任要严加管理，我喜欢自由；
班主任要盯班贴人，我耐心不足。
所以，第一年当班主任，我是懵的，是怕的，是真不会干的。
“不会干”，是字面意思。
怎么给学生排座位，不会；怎么安排打扫卫生，不会；怎么处理学生矛盾，不会；怎么管理班级纪律，不会；怎么开家长会，不会......
当班主任面临的难题实在是太多了，我通常是先回办公室请教其他班主任，然后回去现学现用，碰到问题，再回来问，然后再去班里干活。
在班里我是老师，到了办公室我就成了“学生”，不是我要谦虚好问，是因为我啥也不会呀！
有人教我，是我现在想来都觉得非常温暖的事情，也是我当班主任第一年那么难、难么弱、那么“学生虐我千百遍”，但我心态没大崩、人没跑的核心原因——背后有人。
第一，同事上手帮——有事真上。
办公室的两个班主任，是我的“带教老师”，没有官方认定，民间自发形成。
俩人都属于雷厉风行、不怒自威的风格，看着瞻前顾后、拖泥带水的我，经常“恨铁不成钢”，，但说归说，传授经验毫无保留，帮着管班尽心尽力。
我们办公室经常有这样的对话——
同事：你不要那么好说话，你要厉害点，才能镇得住班级。
我：我不行，我厉害不了......
同事：哎呀，你这......
我：还是得问一下，等会这个事情咋处理呀？
同事：我给你说啊，你要这样弄（此处省略3000字）。
我：嗯，明白了，我先按照这个去弄，不行了再问你们。
一节课后。
同事：给你说一下啊，我刚才去你班上课，已经帮你把那个事情处理了。
我：太好了，万分感谢！
看，这不就是江湖传言的“梦中情同事”吗？
除了他俩，我的搭班老师也基本是这个风格，当面提意见，直接上手帮，统一战线，有事真上。
第二，领导老转悠——常常关心。
刚当班主任的前半年，我感觉经常在办公室、校园里碰到两位主管主任。见了也没啥事，就是闲问两句，半年后就没有这么高频率地遇见了。
当时没多想，后来想来，这是领导的关怀呀，或者说不放心呀。大家都知道我这样的性格第一年当班主任绝对不容易，所以有事没事来看看我的状态，及时发现问题，顺便支支招。
半年后，看我班情况基本稳定，我也顺利度过了“菜鸟期”，主任才放下心来。
看我这后知后觉的，现在想来，温暖十足。
第三，给情绪价值——哭了就哄。
虽然当班主任人没跑，但心态小崩是常有的，也没少哭，但哭完能继续干，是因为哭了有人哄——
“当了班主任，职业生涯才是完整的，你这班主任当对了。
好多人当班主任当着当着当不下去了，半路跑了，你第一次当就能坚持当三年，太厉害了。
你这么认真负责能力强，咋能当不好呢？
都怨学生气你，你没问题。
哪个学生气你，我找他去，看把这么好的班主任气成啥了！
知道你当班主任，我都说了，你这性格绝对不会和家长发生矛盾，你就是个当班主任的好苗子。”
恼了有人劝，哭了有人哄，被欺负了有人撑腰——情绪价值给足，支持系统到位。
我就这样，被一堆人教着、架着、哄着，干完了第一年班主任，干完了第一轮三年的班主任。
回忆过往，我心中一片温暖，如同这秋日暖阳，谢谢这些美好的人儿。
带着你们给予我的温暖，做一个美好的人。
