阅读《教学高手》

      书中着重指出了学生在教学中的主体地位，教学高手善于激发学生的学习兴趣和内在动力，让学生成为学习的主动参与者。这让我反思自己在教学中是否给予了学生足够的自主空间。例如，在课堂提问环节，往往急于引导学生走向预设答案，而忽略了他们可能产生的独特思路和见解。教学高手则不同他们会耐心倾听学生的每一个想法，巧妙地引导而非强行牵引，鼓励学生在思维的海洋中大胆航行，即使偶尔偏离航线，也能从中捕捉到学生思维的闪光点，进而将教学推向更深层次。这种引导艺术并非一朝一夕所能成就，需要教师不断提升自己的教育敏感度和应变能力。