http://blog.sina.cn/dpool/blog/peers4coaching#type=-1 吴老师博客
每每跟吴老师聊天，我都收获颇多，以下是今天的聊天记录摘要。
母亲生小孩 ，不是硬盘资料拷贝给优盘。起码很多应该一起学习。
皮亚杰 的 认识发生论 和 维果茨基 的 最近发展区 理论
让学习行为发生 给环境自主发展
最近发展区 就是设定目标 成人帮忙推动未成年人进步提高
谈论学习效率必须 注意两种学习理论 各有优缺点
维果茨基的学习有明显的成年人帮助（最近发展区），皮亚杰的学习在有利环境中靠未成年人自身学习动力。
学习效率高，通过培训提高成绩可能是最近发展区理论。但是最为持久的学习动力应该是学习环境刺激产生学习欲望和动力的皮亚杰认识发生论
避免揠苗助长
皮亚杰和维果茨基，他们的学习理论都是建构主义学习理论
不同出发点，皮亚杰的理论靠学习主体自身，维果茨基的理论靠教师的主导
两者结合才是最好的
培训班、早教班，都是教师主导的
小孩成绩学习波动也属正常，不要大惊小怪[偷笑]
做教师的容易担心班上某些学生的缺点会在自己小孩身上出现。担心越多就不择手段施压给自己的小孩。教师容易产生职业病[呲牙]
我家的小孩就在这个过程中，我反复提醒，我孩子他妈，教师在课堂上你就是老师，离开教室你就是家长，不要弄错角色。不要把自己孩子与班上学生比较。[偷笑]
否则没完没了，天天对小孩没有好脸色。不是说张三就说李四怎么怎么样
一般妈妈容易着急上火，特别是母亲做老师的，而且特别是中小学老师的母亲，容易显现
韩愈曾说过：闻道有先后，术业有专攻。每个孩子的兴趣爱好不同，不去发现和引导，而是设计目标用鞭子在后面去驱赶，不明智。
观察小孩 注意力特点，对什么比较关注，对什么不感兴趣。频率就能观察出来
当年皮亚杰认知心理学家也是观察自己小孩成长 创造学习理论的
阅读是自己思维的骏马在别人的跑马场奔驰，写作才是让别人思维的骏马到自己思维的跑马场来奔跑。
阅读享受奔驰 和 写作引导奔跑 不一样，也反映创作的艰辛！
