人
只有在成长的过程中被注满了爱
才会有爱给别人
一个在没有爱的家庭里成长的小孩
当然不会爱人
因为不懂、不了解、不曾体会
环绕在身边的全是无穷无尽的抱怨、呵斥、争吵、斤斤计较
让他怎么能从真正意义上学会替别人着想、关心身边的人、去宽容、去谅解、去爱……
在这样家庭里成长的我们，该怎么办？
——致家庭不和谐的我们
女孩小熙，十三岁以前是留守儿童，和奶奶相依为命，成长环境单纯和谐，小学毕业后，父母回来了，便念上一本无比难念的经，一言难尽。
一天发生的一件小事。让小熙对家庭环境给自己带来的影响有些领悟，可能是自己的问题难以自知吧，当有一面镜子时，那个隐藏起来的真正自己就露出原型了。
小熙有个妹妹，小她十五岁，还是小学生，实际上，她们并不能以姐妹的模式相处，因为小熙自认为是大人，理所当然把妹妹看作小屁孩儿，而且是很不懂事的那种。
妹妹也的确不是一个听话懂事的乖小孩，在家几乎成了全家人集体教训的对象，在学校也是让老师头疼至极的学生。小熙为父母、为全家忧心这样一个问题儿童要怎么教，不过她还是一直觉得妹妹的行为习惯性格什么的，目前是在可以控制范围内的。
妹妹在一周五天的上学期间，经常有四天都被叫家长，但还是改不了不做作业的臭毛病；她在被全家围攻，集体讨伐教训的时候，也会用以一敌十的阵势倔强又嚣张的顶回去，并没有考虑过要尊重长辈，也没有闭上自己嘴巴虚心受教的想法。
有很长一段时间，妹妹染上了偷钱的坏习惯，作为一个三年级的小学生，一天就花光了偷拿出去的500块钱。并且回家后还可以脸不红心不跳的否认妈妈对那笔钱一系列的质问。
小熙都觉得这些是可以改的，可以变好的，不用赶着去焦头烂额。
事实上，小熙也没想错。后来妹妹慢慢长大，树立起了一些是非观。不知从什么时候开始，她不再偷钱，和长辈说话也没有以前冲了。学习上，也进步很多，老妈很久没被老师召唤了。
可小熙又看到了另一个问题:妹妹太自私了。不管怎么说教、晓之以情、动之以理，妹妹还是学不会与人分享，也学不会照顾别人感受。
她始终是一个人吃完爱吃的水果，桌上喜欢吃的菜也怕别人多夹一筷子，会直接说妈妈太老了有点丑，说小熙太胖了丑死了，说爸爸身上总有泥巴邋遢……
小熙猜想，妹妹可能最需要的是爱。家人们每天除了逼着她做作业，就是集体批评她这儿错了那儿不好，她自然只想到自己，不会考虑别人。
这样简单粗暴、不怎么走心的教育方式真的好吗？
人们总问，不这样教，怎么教？
也总有人说，还不是教出来了。
粗暴式教育下的孩子，也有表面上看起来很优秀的人。他们学习很好，考了很好的学校，后来又有了体面的工作，找了看似同样优秀的另一半。就像小熙一样，她父母洋洋得意，认为这是自己的成功作品！
他们忽视了孩子的心理健康、性格养成等同样甚至更为重要的东西。
你孩子各方面都很优秀，就是脾气不好，你和他唠叨，他大声朝你吼。这样的孩子，真的养好了吗？
虽说父母都是爱孩子的，但父母也是人，懒惰是天性，懒得思考适合孩子的教育方式的父母大有人在。劝你们不要偷这个懒，代价太大。
