亲爱的家长，
还记得我们的学生时代吗？
你是怎样过暑假的呢？
而现在，
我们的孩子又在过一个什么样的暑假呢？
乡下绿树成荫、蝉鸣鸟叫、鱼儿戏水的夏天，是我们的儿时记忆里的常态。
可如今，生活在都市里的孩子，手机、电脑、电视、IPAD不离视线；周末或是假期，孩子都被关在“笼子”里做作业或参加各种补习班，对于大自然不光是没有接触的机会，更是“无感”的状态。
三毛的《塑料儿童》一文中，提到她曾在台湾邀几个孩子去看海，以使他们领略自然之美。孰料他们一路专注于手中的游戏机，到了海边仍不为所动，说这就是海啊，我们回去吧，六点半动画片要开始了。
这一幕几十年前还叫人大跌眼镜，现在可不陌生了，我们身边越来越多的孩子除了手机电脑，对什么都提不起兴趣。
今日的城市孩子，正在成为远离大自然的“全自动化儿童”。他们什么都不缺，唯独缺少了与自然的连接。
“大自然缺失症”的概念最早由美国人理查洛夫在《林间最后的孩子：拯救大自然缺失症儿童》里提出。
它不是一种医学诊断，而是对于人们因为疏离大自然后出现的一系列病态行为的描述。
“大自然缺失症”的危害，远远不止是肥胖、身体素质差这么简单，还会导致一系列问题，比如：感官迟钝、自信心缺乏、思维僵化等等。
19世纪中，在教育家HoraceMann等人的推动下，美国进行了教育改革，学校放暑假是其中一项，得到了医学界及心理学界的支持，他们认为学生长期“受压”，不利于成长。这才有了之后世界各国普遍实行的学生暑假制度。可见，学校放暑假的出发点是给孩子减压。
然而，今天我们又有几个孩子能享受到暑假的这种福利呢？
所以，每当有苦恼的家长跟我咨询：为什么孩子报了各种辅导班成绩仍然不见提高？我都会真心建议让孩子少上点辅导班，腾出这些时间来去运动，去接近大自然，去体验大自然，因为大自然本身就是天地间最最伟大的教师，可以教给孩子书本里无法获得的知识和感受！
亲爱的家长，别说你没空、没钱什么的？其实你只是没心情！[偷笑][偷笑]
让孩子参加一些夏令营或者带孩子出去旅游，当然是很好的连接自然的方式，但也确实需要时间和钱。
可除了这样，还有大把的方式参与自然：
1、家中多养些花花草草，养几条鱼、几只鸟、或者猫猫狗狗啊；
2、去乡下老家或亲戚家小住住，看看田园风光，认认瓜果蔬菜，找找萤火虫啊；
3、城内的各种休闲公园越来越多，可以经常带孩子去跑跑步打打球骑骑车啊；
4、城市周边有很多果园，可以带孩子去参观采摘啊；
5、还有头顶的大自然啊——
天空每时每刻都在变化，云卷云舒、阴晴雨雪、日月星辰等等都是丰富的自然景观，蕴藏着人类探索不尽的自然奥秘。
6、还有脚下的大自然啊——
即便就在自家楼下，一棵树、一朵花、一片落叶、一条毛毛虫，都可以用来欣赏、研究和讨论的，您说是吗？
我身边有太多焦虑的家长，一天到晚发愁孩子的成绩提不上去、纳闷为何孩子跟自己没话说、报怨孩子整天抱着手机不放、感叹身体状况越来越差……
需要问问自己，是否也得了"大自然缺失症"？[偷笑]
殊不知，孩子和您自己的若干问题，大自然都可以治愈，或许也只有大自然可以治愈！
