中午，儿子忍不住两次落泪，所幸我学习了，包容了儿子的哭泣，且经过沟通了解，我知道了儿子哭泣背后的真相，不但没责备儿子，还要在内心里为他鼓掌叫好！
中午放学回来，一般情况下他会利用中午一个多小时的时间做四样事情，吃饭、玩手机、做作业、听喜马拉雅，这在时间上做到了无缝衔接，非常丝滑！今儿中午就因为他到家后，先多看了10多分钟手机，又上了一次厕所蹲大便，一来二去耽误了时间将近20分钟的时间，这下安排的几件事情就很紧张了，他担心在中午13:10的时候没法按时睡觉，他还想在114:10的时候起床再背诵老师布置晚上要求背诵的英文，所以就出现了，他在写作业的时候是边写边哭泣。在那个当下，我说任何的话语都是枉然，所以我保持沉默，一方面让他在情绪里待一会儿，另一方面他按照自己的节奏、做他力所能及的事情。
13点25分的时候他去上床，他躺在我身边，因为有情绪，他嘟嘟囔囔的。(这一点我还是理解孩子的。毕竟他有情绪，还有不好的体验，他能发出来比藏在他心里好）毕竟是小孩子家家，他的情绪很快调整过来。呵呵，他很快睡着了，在14点闹铃响起的时候，他又立马从床上爬起来，去背诵英文了。10分钟后，他磕磕绊绊背了一遍。第一遍录音用时1分18秒，但我听着他英文，一词一顿如同卡壳；就又让他再次熟读，他就又开始担心时间不够用，他又开始哭泣。但他太想中午就完成背诵任务了，就又让我给他录视频，这次真的有所进步，耗时1分12秒，比刚才接送了6秒。这说明他短时间的背诵，是有效的，我看见了他的进步的。
孩子的两次哭泣引起了我足够的重视，就在送他去上学的路上，我问他发生了什么？当我了解得知，他想尽快把任务干完，等晚上爸爸回来的时候，他就可以玩儿爸爸购买的玩具了！此刻，我才真正明白，这标准就是“热爱带动了学习驱动”，儿子中午加班加点，原来是为了赶学习进度，让自己有充足的时间来干自己想干的事情。
当我理解到这里的时候，我发现这孩子是有想法，有追求的，决心从以下几个方面正向肯定孩子，托举孩子！
1.当玩耍和学习时间冲突的时候，他合理安排时间，首当其冲把学习放在了第一位！
2.当他不爽的时候，他会通过哭泣、嘟嘟囔囔的方式表达自己的情绪，虽不是科学合理的方法，但只要没有攻击到他自己，这就是好方法！
3.晚上睡觉前，提醒我明天早上要6点叫他，这小马达突突的！
