看到的世界是怎样的？
哪个词语最吸引你？
奇妙
齐读课题
学习活动一：
1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
2.思考：作者从哪两个方面来描写我们的奇妙的世界的，你是怎么发现的？在文中圈出来相关句子。
出现难读的词语：
呈现，劲吹，变幻
出：字典中的两种
闪烁，
群星闪烁，积雪融化，植物生长，树枝颤动
汇报：
天空，大地
聚焦天空
默读课文2～8自然段，思考：作者是从哪几个方面来写天空？借助支架图的提示，完成联读第112天空部分的图示。
天空 太阳升起
事物➕怎么样
云彩飞行、跳圈法
雨点降落
余晖变幻
群星闪烁
板书，将以上几个方面进行板书
【整体感知之后，梳理内容】
按照时间顺序
表示顺序的词语：清晨、白天，晚上，
有时，一天结束了
学习活动三：
用自己喜欢的方式读2～8自然段，感受天空的奇妙。
1.画奇妙：画出你觉得奇妙的句子。
2.品奇妙：作者用了哪些方法写出天空的奇妙。
3.交流奇妙：选择一处感受深的句子与同桌交流。
汇报
雕饰，雕刻装饰，
群星比作小眼睛，宝石，小珍珠，
房檐的水珠，像玛瑙，
彩虹，仙人的桥
在品读部分抓住自己喜欢的部分通过抓住关键词来谈自己的体会。
共同秘密：
比喻词
就像，如同，就像，好像，前面看到的，后面都是想象的内容，
听到的声音是否也可以想象呢？
联读活动：
1.默读你一定会听见，思考：作者是从哪些声音来写大自然的奇妙的？完成联读115课后第一题。
2.轻声读1～3段，说说哪些句子让你觉得很奇妙？
汇报：
男女生分角色读
