8月30日，开学第二天。
01
对于暑假作业没有完成的学生，象征性的要求他们利用午休时间课余放学时间补完 。我觉得这是一种仪式感，就好像告别过去才能开始一段新生活。这不仅是给老师给同学一个交待，更是给自己一个交待。我固执的认为只有这样在以后的学习生活中才能轻装上阵。
是呀，大家都看到你没有写完作业，但是却没有人能看到你内心的忐忑与侥幸。当然，还有一个主要原因就是不然，你又怎样？完不成作业的几个老赖专业户我也是真无语了。
02
以为可以收心上课了。让孩子们谈谈难忘的暑假生活，谁知大家是前所未有的一致：启而不发。我真无语了。好不容易胡雅欣举手了，答案是：洗碗。接着，其他同学的答案都被带沟里去了：洗锅、拖地……
好吧，那我们不谈暑假生活了，就谈谈为什么课堂不举手发言吧。
答案如下：
不敢，怕回答错。同学笑话老师批评。
没有想好。
知道，就是回答不出来。
害怕。
根本没有想答案的事，班里人数多，老师不一定叫到我。
上课跑神了，不知问的是啥，当然不敢回答了。
……
面对这五花八门的答案，我的内心也蛮崩溃。这茬学生上的了大台面的不多，但窃窃私语的坏习惯不少。这是我这个班主任的能力有限呀。就其而言，口语训练不够。
从明天开始语文课前五分钟口语表达：内容不限，抽签决定。这样人人准备，人人均有机会进行口语锻炼。人人都能得到提高。
