是的，现在越来越多的父母并没有种过庄稼，不知道庄稼从一种子到终于收获，要经过耕地、平地、施肥、播种、灌溉、施肥、喷药、抹枝……等多少道程序。

更没有多少家长本身是园丁，能知道培育出一个疏落有致、郁郁葱葱、赏心悦目的花园，要行经过多少次反复修剪、遮荫避阳、施肥灌溉。

可是我想很多人都养过花，知道每一朵花的怒放，需要付出多少用心。

但是不知从什么时候起，人们开始崇尚只是静待花开，却从来不去考虑之前的默默耕耘。

今天在十点读书看到一篇文章《成都00后，一个人在家上学，10岁写成2本英语小说》，文中的成都男孩瑞瑞，今年只有10岁，但已经写成2本全英语小说，共计3万2千字，英语词汇量超过7000，相当于大学六级水平；他会说德语，在网络广播平台有自己的德语频道；去年，瑞瑞还办了个人钢琴独奏会……

大概每个人看到这些成绩都会慨叹这个孩子是天才，自己的孩子无法相比！

可是哪个天才的光环不是辛勤的汗水灌溉成的呢？

就算3岁弹钢琴，4岁拉提琴，5岁学作曲，6岁进宫廷表演和到欧洲各国巡回演出，称为“上帝赋予的天才”的莫扎特，也从不承认自己是天才，他说，“谁与我付出同样的努力，谁便能与我获得同样的成就。”

瑞瑞同样是个主动又勤奋学习的孩子，他每天自主安排的各类学习差不多有九个多小时，包括每天练钢琴4个半小时，语言学习至少3个小时，写作一小时……迄今为止，这个孩子一共看了1500本书，包括中文、英语和德语书籍，其中80%都是英语原版书。阅读量累计超过2000万字，英文听力超过3000小时……

是这些天才的孩子都主动爱学会学吗？

不，一切成功的背后，都有他们父母不为人知的付出！

莫扎特不仅出生在音乐世家，父亲是有名的乐师，而且父亲对他的培育可谓竭心尽力、费尽心思！

而留德海归的瑞爸瑞妈，为了研究如何教育孩子，他们阅读了超过150本教育书籍，研究了几千个小时……10年来，他们几乎没有睡过懒觉，每天早上7点就起床了！

事实就是如此，你所看到的任何一场成功的静待花开，后面莫不有父母的默默耕耘！

如果你不曾付出心力，对孩子的培育浇注心血；如果你不曾认真研究自己孩子的个性特长，因材施教给他打下最初的基础；如果你费尽心血尽力去看向长远，引导年幼的孩子坚持如一的执行下去，你怎么敢随随便便就把放手不管称为静待花开？

现在越来越多的家长崇尚快乐教育，说不想让孩子太累，不想让孩子被压缩的的没有快乐的童年……我们是不能打破孩子的成长规律，非要去勉强孩子做超级挑战的事，不能把自己的希望强压在孩子身上，逼迫孩子承接自己的希望。

可是这么小的孩子，你连引导都不引导，就要完全放手，任他完全自由生长吗？就算你每天让他玩最快乐的游戏，难道他就不会累吗？难道他的快乐是玩电子游戏，你也放任他每天玩电子游戏玩个不停吗？

就连园林的树木都要修剪侧枝，对一个孩子，你怎么能在他一无所知的时候不引导他的精力按照他的个性特长去往他最擅长的领域去拓展延伸呢？

园丁都是要先做好默默耕耘：修剪花枝、松土施肥、遮阴灌溉……尽可能的因花木不同而给它创造最合适的条件，这样才能期待花木有朝一日含包怒放吧？如果你把一个仙人掌扔在了阴湿的环境中，把绿萝曝晒在阳光下，让向日葵见不到太阳……你如何自欺欺人的说，我只需要静待花开？

孩子的成长都是会承担压力的，我们生长天地间，还要承受万有引力的压力呢，并不是你不强求，这些压力就会不存在。

学习也是如此，不是你完全不在意孩子的成绩，孩子就对此完全无感。

曾经我也以为自己不强调成绩，孩子就会少些压力。

但是前期发生了两件事，让我知道这些压力对孩子确实是始终存在的，你所要做的不是自己在孩子面前强调不用管，不是刻意的去忽视它，而是要学会对孩子去引导。

第一件是我带虎子去看《寻梦环游记》，本来孩子看的好好的，对骷髅什么的根本没有害怕，但是看到米格两次表演吉他弹奏的时候，小家伙紧张的捂住自己的眼睛，趴到我怀里，紧紧抱住我，说：妈妈我不敢看，我好害怕！这个时候我才明白，孩子对上台表演、对自己的表现已经是如此强烈的在意，根本不像他平时表现出来的那样毫不在乎。

第二件是虎子一直以为他的一个同学（同级不同班）是因为学习成绩最好。所以他们老师特别喜欢他，结果有一次他们两个讨论各自班级里哪一科谁学习成绩最好的时候，他才发现这个孩子每一科都不是自己班级最好的，综合成绩也都不是最好的。他震惊的嘴巴张得大大的不可思议的问：那为什么老师会那么喜欢你呢？

我在虎子的惊讶中清晰的明白过来，尽管我从来不强调他的成绩，但他显然已经感觉到了成绩对他学习生涯和人际关系的影响，他觉得学习成绩决定了同学和老师对自己的喜欢程度！不管他的觉察对不对，但这些感觉一定会影响孩子的自尊心！

我是从那以后深刻的认识到自己对他的教育还是少了很多东西。我不应该漠视整个环境对他的影响，更不能故作大方、毫无解释，仅仅只是轻飘飘的告诉他，不用太在意成绩，一次两次考不好没关系！却不告诉他为什么？

我们不能跟学校的教育背道而驰。既然学生的本职是学习，学习好就是值得表扬。只是各人的特长不一样，还有些人可能成长得慢，会厚积薄发，有些人可能领悟力会迟钝一些，需要努力加油……

是的，作为家长，我最应该好好的告诉他成绩是什么，如何能取得好成绩？如果不能取得好成绩，那需要怎么办？适合他的取得好成绩的方法是什么？什么样的情况下可以不用太在意成绩？……

成绩不仅仅是分数，分数也代表不了成绩。但是分数是衡量成绩的一个很重要的标准，这个不可否认。我们不能把这个东西混淆，非要让他故意去漠视！

我们应该负起家长的责任，用心的去研究孩子特长，告诉孩子为什么要考好成绩，他那样的个性特长怎么才能考好成绩，告诉孩子人各有优缺不必着急，我们怎么样一起加油去追赶！……

只有做到了这样静水流深的默默耕耘，你才有理由有资格静待花开，否则，你什么都不做，让幼稚的孩子自己去碰个头破血流，有什么脸来故作轻松的空喊静待花开？