❤阅读。果冻感冒严重了，脾气有些烦躁，在家休养。主要看《鳄梨宝宝》和《草莓点心》这两本至少翻看了五六遍，就连睡觉都要抱着这两本书。翻看《鳄梨宝宝》的扉页，有很多的小宝宝，我们一起找：穿黄色衣服举着手的、荡秋千的、藏在叶子后面的、拿着两个叶子的、穿红色衣服单脚站的、坐在鳄梨上的、小车里的、等等，就这样把每个小宝宝都找到，有一整天嘴里都在嘟囔着：“不管我做什么，他都不喜欢吃，你看他越来越瘦了，不然给他吃点鳄梨吧！”鳄梨宝宝把两个坏小子扔到了池塘里，果冻说：“池塘？是妈妈单位吃饭的那个吗？”我说：“哦，那是食堂，里面有好吃的饭，这是池塘，里面有小鸭子还有鱼。”果冻似懂非懂的重复着：“恩，一个是池塘，一个是食堂（发音还是不准，两个听起来差不多），它俩相遇了！”我：“池塘和食堂也能相遇？哦，对哦，你还记得妈妈食堂前面就有一个小池塘吗？就是他们相遇了。”然后为了表示他们不一样还让我给他写字卡给他看。精读《草莓点心》，他自己也可以读几页了。读游戏绘本《挠痒痒》，读完之后还要跟我演一演，我就是那个被挠脚心的怪兽宝宝。
❤乐高。继续玩乐高，果冻是“果冻诊所”的医生，来治疗电话预约的短脖子小蜗牛和长脖子老母鸡病人，电话中询问诊所地址、治疗价格，果冻总是数不清处在18层的诊所，数了一遍又一遍。（下次玩要改进，把楼层数标上）。爸爸按照图纸拼了机器人，看着他拼到最后看不懂图纸时总忍不住要指手画脚插手去做，但是立刻意识到这样不对，不应该干预，以后孩子玩的过程中我也是要保持独立的。
❤字卡。这两天都用便纸贴随手写字，边玩乐高，边写字卡贴上，写了爸爸、妈妈、果冻、叔叔、爷爷、小花狗，都分别贴对应的人身上，中午吃面条，也写上，还有池塘、食堂，遇到他不清楚的就会说咱们写个字条，我很欣慰他在养成这样的习惯。今天想玩字卡游戏没有玩起来，下次策划好再玩。
❤韵文。乐高拼了一个话筒，我说是金话筒，开心的拿着开始唱歌，背古诗、笠翁对韵，背着背着就背串了。晚上我读《雨后天。问银河》他就记住了“像烟，像烟”。
❤磨耳朵。早晚两次10分钟，Dickory,dickory,dock.和baa baa black sheep 循环播放，看dickory dickrory dock视频。
❤画日记。画蝴蝶，不知怎么想起来用两个手画，一只手握一支笔画圆圈，像是翅膀。
❤感受。今天小家伙两岁半啦，其实还是挺乖的，有些大人感觉很严重或者很令人挠头的问题，比如看手机、抢玩具，其实通过正向引导和鼓励都是可以解决的，最重要的是查找问题的根源，大人应该以身作则，在源头就避免不好的示范。孩子就是一面镜子，照出来的就是我们家长的模样，孩子就是天使。
