2017.12.13.心灵之旅
孩子心爱的手机坏了，电板发生故障，充不进电，已2周不能正常使用。趁着孩子三天在外面拓展训练，我到手机店帮他把手机修好了，他回来一定很开心。
现在，很多父母对手机“谈虎色变”，怕影响孩子学习，把手机没收，不允许孩子触碰。为此，亲子关系搞得很紧张，甚至爆发“没有硝烟的战争”，演变成家庭悲剧。
我家孩子今年14岁，上初二，从小学三年级开始至今，前后总共有6只手机，扔了一只又来一只。孩子超喜欢手机。没钱买手机，也能动脑筋想办法搞到手机，他在在学校帮同学值日拖地搞卫生，付出劳动借手机。我们父母拿他没办法，为手机的事骂他、打他，有过很多次不愉快的经历。有一次，孩子直接被打到送进医院。
小学五年级一天晚上，凌晨一点多钟，我起床帮他盖被子，却发现他躲在被窝里看手机。估计这种状况已经持续很长时间，他怕被父母发现，就躲在被窝看手机，还造成视力大幅下降！经常在四周一片漆黑的环境里看手机，我庆幸没得青光眼已是大幸！
到了初一，我们家因为手机和孩子的矛盾、战争持续进行着，严重影响亲子关系。我和爱人商量来商量去，最终也未找出一个妥善的解决办法。对手机到底管还是不管?我也很矛盾纠结。如果每天给他玩，就怕一发不可收拾，影响学业。不给孩子玩吧，孩子长大了，方法多得是，父母已控制不了他。
到了初二，我和爱人在万般无奈下，终于想通了：管也管不住，与其偷偷摸摸看手机，把眼睛搞坏了，不如大大方方地给他。并和他约定：周一到周五晚上做完作业可以看会。周六到周日让他放在身边使用。
现在周一到周五执行得挺好。周六到周日我原本不同意放在他身边的，怕处于失控状态。但他当时表现得很坚持，我怕和他又闹不愉快就答应了他。看他周日的作业能完成，至今就一直这样执行着。
李老师家的孩子在重点高中高二上学。她是一位智慧的妈妈。她的孩子每天做完作业后，有半个小时左右时间看手机，孩子能看看资讯、朋友圈、和同学联系联系，缓解学业紧张焦虑的心情，妈妈还经常分享给他正能量的美文，教孩子做人做事的道理，孩子能及时阅读到。这样的使用方式，孩子非但没影响学习，还开阔了他的视野，亲子关系也越来越好了。
要想走进孩子的内心，就要与孩子同频。怎样与孩子同频？就是孩子世界里认为重要的是事或物，我们家长也要认为是重要的事和物，才能与孩子同频。迫于竞争的压力，大多数父母会用自以为是的眼光去否定孩子用手机，遭到孩子强烈的不满。想想成人每天也被多姿多彩的手机世界所吸引，何况孩子？完全让孩子与手机世界隔绝是不现实的。
现在智能手机功能越来越强大，它不仅是社交工具、还是娱乐工具、学习工具、赚钱工具……孩子玩手机主要有刷朋友圈、听音乐、英语学习、和同学聊天、打游戏、看看新闻、电影等等。
欧爸说：“资源放对地方就是财富，放错地方就是垃圾”。手机本身它是一个资源，是好东西，代表人类信息通讯技术的高度发达，它本身并没有那么多“不好”，关键在于如何使用它。
我们父母能做的就是，相对控制＋引导。就像智慧的李老师那样，每天给孩子留出时间来触碰手机，让孩子有种心理满足感。孩子喜欢手机，不摸一会心不安，心安了反而能安心学习。当然，前提是保质保量完成作业。父母也可以借助手机这个资源，和孩子更好地进行沟通。如李老师经常会分享孩子一些正能量的美文，孩子都能看到，吸收到成长的营养。还能给孩子手机留言，沟通一些可能当面不一定说得通的事情。欧爸说：“说不通，写得通。”有时孩子不一定听父母说，用发信息的方式和他沟通可能会更顺畅些。
孩子使用手机，用得好，或许就成为了孩子成长的财富。用的不好，或许就成为了孩子成长的垃圾。做父母的作用，在于引导好孩子，把垃圾变财富。
