1月25日内容导读
1.共读章节
《要把小孩子当作活的——满足孩子的需要》204—212 页。
2.引导问题
“教学相长”体现了师生的一种相互关系，请举例说说谈谈。
“教学相长”是一种良好的，理想状态的师生关系。师生关系其实有很多种，有好就有不够好的关系。其实我们在校园里，在家庭里、在社会上都是处在各种关系之中。唯有良好的关系才能让在关系之中的我们获得学习和成长。尤其在我们现在所处的时代，知识更新迭代的太快了！就像朱永新老师所言我们正处于“后喻”时代，我们会在很大程度上被年轻人、被学生所指导和教育。
后喻时代是大约在1970年时由美国人类学家玛格丽特提出来的。喻是明白，了解的意思。字面是说，后代让你明白了解一些事情。这个时代最大的特征叫文化反哺。与其并列的还有前喻时代，意思是说年长者传授生活方式，是非观念，生存技巧给到晚辈。
关于“后喻”时代的文章，大多都跟教育有关系，老师首先发现现在的学生越来越不好教育。 今天孩子所面对的环境跟我们成长时期的环境是不一样的，而教育是一个面向未来的决策。今天所有做的事情是为了20年以后他所面对的问题。但不要说20年以后，5年以后你就会发现，很多我们一直认为正确的东西很可能是不对的。甚至我们今天认为对的东西，我们的孩子马上就能找到各种论据来告诉你，你是错的。
所以我们会发现，无论是信息还是其他方面，他们都走在我们前面。中国正在快速地进入到后喻时代。那时候我们就会发现，不是我们去教育他，我们甚至会受他们影响。
就拿上学期关于小学生该不该“性教育”的问题来说吧！虽然已经到了2023年，但是在中小学里性教育依然是缺失的。学校、家庭，依然没有很好的告诉孩子们如何看待自己身体的变化，如何面对那种懵懵懂懂的对异性身体的好奇。
小学生到了五六年级，有了是非观念，有了个体意识，他们不再像以前那样把所有的事情都会告诉父母或是老师。他们会觉得说得太多会成为同龄人中的告密者，或者是这样的话题会被父母老师职责批评。所以他们或许会告诉好朋友，告诉同龄人，但是这些同龄人，并不能真正地给予他们正确的帮助和指导。
同时步入信息社会，网络时代，很多网页上依然有一些不堪入目的画面，一些带有颜色的书籍、漫画，在影响着孩子们的认知，让孩子产生好奇、冲动。他们会在同龄人之间交流这些话题，或是自己独自琢磨这些，如果引导不当就会给孩子们造成不良的影响。
这一现象，倒逼我们家长和教师必须要提前给予孩子正确的性教育的教育和指导。于是，我和老师们一起研究思考作为家长和学校老师该怎么做？怎么给孩子正确的性教育？
一、及时地正确的性教育。正确看待自己的身体，了解应有的生理知识。
前两年，娱乐圈几位明星的翻车，跌倒在欲望之中，也会发现很多明星的问题出在了他们的家庭教育上。如何对待异性、对待情感，如何看待家庭，如何与他人相处……明星们如此，我们普通人也一样，更要教育孩子学会做人，学会与人相处，学会责任和担当，学会尊重自己和他人，学会与自己的欲望相处，学会自律和自爱……
二、 和孩子保持及时的沟通，了解孩子真实的想法和他们身边发生的事情。及时进行帮助和指导。做一个让孩子们信任的听众，让孩子们愿意将心里话告诉我们。（班主任老师要和班干部定期沟通，确保了解班级各方面的动向。）
三、以上两项是防患于未然，这一条是当发生了想不到的事情的时候，我们该怎么办？
1.面对，此时需要的是勇气。事情不管我们愿意不愿意都发生了，必须勇敢面对。
2.承担，此时需要胸怀。无论发生什么样的事情，我们要承担我们该承担的责任和后果。
3.解决，需要冷静和智慧。如何解决，帮助抚慰受到影响的孩子，教育帮助有不当行为的孩子。
北师大教授刘文利曾说：父母才是孩子性知识获取的最佳来源。那家长应该怎样给孩子做好性教育呢？
首先要做的就是转变自己的观念，规范自己的行为。要正确看待性教育，性教育是生命的教育，更是爱的教育，不是羞耻的。要规范行为，不当着孩子的面赤身裸体，上厕所或洗澡时记得关好门。
其次可以针对孩子不同年龄阶段，循序渐进给予相应的性教育：
1.在孩子5岁前，重点是“出生教育”和“性别教育”。这个年龄段的孩子，最关注的问题就是“我从哪里来？”父母要告诉孩子，是从妈妈肚子里来的，至于具体怎么来的可以等他更大些再说。因为他们对精子、卵子等专业词还没有认知。
其次，5岁前要跟孩子明确性别意识，带孩子认识隐私部位。要告诉小男孩有阴茎（小鸡鸡），小女孩有阴部（小妹妹）；男生站着尿尿，女生蹲着尿尿；男生去男厕所，女生去女厕所；男生去男浴室，女生去女浴室等等。
要告诉孩子，不要让别人摸自己的隐私部位，也不要摸别人的隐私部位，更不要用异物去玩弄自己的隐私部位。
如果这个时期，父母观察到小孩，开始触摸自己的生殖器官，也不要训斥孩子，甚至打孩子。因为，孩子是从触摸自己的身体开始来感知这个世界的。他从探索自己的身体开始来探索这个世界，从接纳自己的身体开始来接纳这个世界。
2.5-8岁，重点是“身体教育”
要带孩子认识自己的身体，可以通过爸爸带男孩洗澡，妈妈带女孩洗澡的方式，教孩子认识身体的各个部位，包括生殖器官，要告诉孩子注意生殖器官卫生。可以较详细的谈论孩子是从哪里来，精子和卵子结合成受精卵，在妈妈的子宫里成长。
也许孩子还是会懵懵懂懂，但他有了这些概念，当他将来接触到这些时不会无所适从。要教孩子保护自己，识别坏人。告诉孩子谁在你面前光溜溜，谁要你摸他的隐私部位，谁就是坏人。他们有时候会拿好吃的让你脱衣服，有时候还会装作医生给你检查身体，一定不要同意。当有人摸了你，又让你保守秘密时，记得一定要告诉爸爸妈妈。
要告诉孩子，他/她是爸爸妈妈爱的结晶，性教育也是对孩子爱的教育。
3.9-14岁，重点是“青春期教育”
孩子开始进入青春期，身体开始变化，男孩子开始长胡子、喉结变大、遗精等等；女孩子胸部开始发育、来月经等等。这时候父母可以提前跟孩子说明这些现象，让孩子有心理准备。给女孩子的书包里备上卫生巾，不至于哪天月经突然出现时，孩子不知所措。
也要告诉孩子，每个人身体发育的时间是不一样的，有的早有的晚，不要因为自己身体和别人不同而惊慌。
在性教育中，我们不仅是在对孩子传递与性有关的知识，还会培养他们对性和自己的身体积极美好的态度，同时培养他们的生活技能。
越早跟孩子谈性，孩子就越受益。性教育的本质是让孩子了解，了解得越多，就能在遇到问题时解决得更好。其实性教育也是家庭教育中的重要一环。不要再羞于启齿，不要再让我们的孩子懵懵懂懂。坦诚的告诉孩子什么是生命、什么是爱、什么是性。让每个孩子免遭侵犯，也不去侵犯别人！
3.思考话题
学而时习之，不亦乐乎？怎样理解学和乐的关系。
学：指通过学习获取知识和技能，从而提升自己的认知水平。
乐：指体验快乐、愉悦、满足等主观感受。乐是一种情感体验，它与个人的感官、情感和体验等相关。
学和乐是可以相互结合的，它可以更好地推动个人的学习积极性和效果，可以通过分享快乐、体验快乐来增强自身的乐感和幸福感。
但是有这样的一种观点：学习并不是一件快乐的事情，学习其实是辛苦而艰难漫长的，学习是“苦中作乐”的。我比较认同。
可是如果直接地过多地描述学习的辛苦，反而会导致对于学习的畏难和害怕。
所以作为教师和学生，我们更应该努力做到寓教于乐，寓学于乐，让孩子们在学习的过程中能够感受到学习之乐，体会到通过学习、思考、探究，得到学习结果之后的快乐。
