我是幸运的！参加了阅读教师提高计划班，不仅每次与时老师在周三准时“相约”，还有幸在南京相见！
火热的七月，老天也配合着我们对阅读和学习的热情！追逐美丽乡村的脚步，也为进一步提高自己，一张互加青椒研学营的“船票”载着全国50名美丽乡村优秀助学老师、50名优秀同学和100名优秀青椒学员，我们在南京相聚。我带着李彤同行。
从甘肃酒泉到江苏南京，2400公里的行程，终于在今天中午到达南京行知基地。一路上，甘肃团队不断汇聚，在定西站接到冯校长的三个学生，陇西站遇到张艳老师，基本上一个大团队汇集完毕。早晨九点多，我们罗瑞老师已经在南京等着接站了。火车、地铁、滴滴，一点钟终于来到了基地。大厅里见到了吴虹校长、安妮老师，还有早期就到的潘海丽等明星老师。简单的寒暄之后吴虹校长就催着我们先去吃点，不要饿着了，多么亲切，家的温暖立刻大涨！吃过午饭，把我们带来的学生作品进行张贴展示，让全国各地老师看看我们一年来的成绩单。在晚上参加完破冰活动，见到了更多的“熟人”，小布娃娃、鹿马岔三个孩子作为区县代表团队惊艳全场！
各组亮相都特别惊艳，让人沉醉！猛一回头，这不时老师吗？我们第三组坐在最后一排，我为了方便出入，帮助李彤参加直播坐在最边上。观看演出中途，感觉走道有人通过，回头一看，时老师就在我的身后。及耳的短发，标志性的笑脸，正在张望。她似乎刚走进会场。抱着小乐乐，脚下是大包小包，刚刚赶过来呀！我把自己的发现兴奋地告诉同组的陈芬老师，陈当时就燃啦！一步，真的是一步，从我前面跨过去，跟时老师紧紧的拥抱！！等她结束拥抱，我才跟时老师打了招呼。从开展彩虹花晨读开始，多少天，就是时老师亲切的声音唤醒我们晨读的梦！今天，终于见到您啦！
今天早晨，时朝莉老师给我们做了《和彩虹花的约定》的讲座。下午时老师带领阅读组进行儿童阅读工作坊体验活动。
时老师讲了自己做阅读推广的故事，讲了自己对阅读的理解。此前，我们学校开展了很久的读书改进计划，也引进了专业的阅读推广活动，但我一直有个疑惑，有没有一套容易操作简单易行效果明显的程序化的方法？她的讲解让我茅塞顿开，特别是其中讲到“吻醒”观念我受益匪浅，用我们的爱去唤醒！这么多年，其实我们虽然在努力推广阅读，但我们真的没有把自己放到书里面去！我们成人，可能还是功利心太重，急于求成，思维固化，根本上还是没有用心去做阅读！如果我们走进书本，走进童书，找回自己的童心，把自己当成七八岁的儿童，设身处地的从孩子角度去思考，那么我们的阅读推广一定会做得更好，更深入童心！
自己是个语文老师，也特别喜欢阅读，对于一位语文老师，指导学生阅读，我一直觉得是其本职！但苦于缺少相应的方法，自己在指导这一块一直很迷茫。今天听了时老师讲课，才深深地感受到阅读的学问是那么深厚！不同年龄段有不同的读物、不同的读法、不同的指导方法，我觉得这就是我们一般人与专业阅读推广人最基本的区别啦。学问真是太多了！
知易行难，知难行易，知行合一。
时老师下午的阅读坊体验活动，特别有意思。这节《手脑相长歌》，不仅要读，还要动，还要画，一首诗歌还有这么多事要做，有没有吓到你？其实很轻松的哦！
人生两个宝
双手与大脑
用脑不用手
快要被打倒
用手不用脑
饭也吃不饱
手脑都会用
才算是开天辟地的大好佬。
老师和同学一起参加体验，边读边表演，还要比赛！完了把自己的感悟用诗配画的方式展示出来。
我就表现得很笨拙，画也不会画，有几个年轻老师表现得很优秀。反思一下，我就想到只用脑去想，不去做（行动），哪怕是世界上最好的思想，不去实践（行动），永远是空想。只做（行动）不想（学习、提高理论修养、思考、总结），即使做得太多，充其量也就是个蛮干家。
我又想起了阅读。让学生成为阅读的主人，也就是把阅读还给学生，让学生真正参与到获得知识的实践中去。
兴趣是最好的老师，调动起学生的积极性，激发出学生的热情，学生很乐于把自己的感悟用诗配画的方式展示出来。我们要相信孩子，其实他们是很有天份的，他们的天份需要我们去发现，只要方法得当，每个人都是画家！你看同学们的诗配画作品，真的比我们这些老师画得更灵动，更有生命力！
