我很庆幸自己能遇见明事理的公公婆婆，我记得乐乐快要出生的时候， 公公婆婆来陪我，我和他们做过一次谈话。具体对话不是很清楚了 ，我记得当时就传递了一个信息是“孩子以后的教育问题，我和孩子爸爸说了算”。除了公公婆婆对孩子的爱，也许还因为进入这个家庭这么多年，这也许是我对家庭提出的唯一要求，所以当时两老是非常乐意都同意了，所以我们家隔代亲在教育还没有产生特别的影响，偶尔出现意见不一致的时候，我也邀请老人出门溜达或者进屋休息，尽量不在现场，这样的沟通模式已经成为了我们的沟通模式。

但随着孩子的长大，对世界的好奇和对事情都慢慢形成了自己的判断。因为时代的原因，老一辈有他们的价值观，有时候在一件事情上，大家的看法都不一样。所以有时候会出现这样的场景。

乐乐的吃饭问题，乐乐从小就是特别能吃，别人家担心孩子不吃饭，我们在乐乐小的时候，永远担心时吃多的问题。

我记得有一段时间我们家的对话是这样的。

餐桌上，乐乐吃了半碗饭不吃了。

爷爷：“宝贝，你吃的太少了，要多吃点，吃饱了才能长个子。爷爷喂。”

奶奶：“已经吃了半碗，不错了。不吃就算了。待会儿饿了再做。”

妈妈：“你若觉得吃饱了就可以啊。但晚上可能就没东西吃了。”

爸爸：“必须把这半碗吃完了才能下桌！”

同样一件事情，孩子接受了4个不同的观点，小的时候出现这种情况还好，但是随着孩子长大，再出现这样的场景，他会不知所措，到底应该怎么做？有些孩子选择了抵抗，你们谁的我也不听，接下来迎接他的可能就是爷爷奶奶的担心，爸爸妈妈的焦虑或生气。这孩子怎么越来越叛逆，越来越不听话呢。其实我们可以为孩子打开另外一扇窗户。

我们家，我和孩子爸爸经常回家会比较晚，关于孩子睡觉的问题，经常会出现这样的场景。

一到九点，爷爷就开始喊乐乐洗澡，若是不去，就会一遍一遍的去叫乐乐，会不断“唠叨”着晚睡这不好那不好，奶奶就会去放水。我们没回家，他早早就躺在被窝里，睡不着，就悄悄给我打电话，声音很小。因为爷爷在门口守着的，一旦听见声音就会进来监督陪他睡了。于是就经常假装睡着了，让爷爷走了，等我们回到家，立即噌的就爬起来玩。声音一大，就听见爷爷在门外喊“明天要上学啊，还不睡。”我们的谈话就变成了被窝里的密谈。我一直觉得这样也挺有意思的，直到有一天，乐乐给我说“妈妈，我好烦爷爷，每天都催催，我想三姑了，不想让爷爷陪我了。好烦他。” 再想到最近乐乐确实对爷爷的声音大了很多，有时候还会顶嘴。我想也许是应该谈下了。

妈妈：“乐乐，你烦爷爷什么呢？”

乐乐：“他每次都在那里催，像唐僧一样。我们家最啰嗦的就是他了。”

妈妈：“你觉得爷爷那么唠叨是想告诉你什么？”

乐乐：“就是要早睡早起，好好吃饭，要多吃。可是你知道的，我有时候吃不了那么多，有时候又想多吃。每次都满满一碗，我吃不吃得下都是一碗。”

妈妈：“对这些事情，你本身有什么看法？”

乐乐：“我知道应该那样，可是有时候我确实做不到，能不能不要那么唠叨啊。”

妈妈：“你和爷爷沟通过吗？”

乐乐：“有啊，但他不听我的，还是那样。”

妈妈：“你想让他听你什么的？”

乐乐：“不要啰嗦就好，一遍就好了，尤其是睡觉，我睡不着，非要我睡，我怎么睡啊。”

妈妈：“你觉得爷爷这样做的目的是什么？”

乐乐：“让我身体好，休息好。什么都好！”

妈妈：“听起来你是明白这些道理的。爷爷这么唠叨，给你的感觉是什么？”

乐乐：“就是烦啊，不停的催，不停的催。弄的我好紧张。”

妈妈：“紧张？”

乐乐：“是的，就是我可能要5分钟做的事情，搞得我自己觉得必须要在2分钟搞定一样，紧张兮兮的。”

妈妈：“妈妈听见的是你想按照你的节奏来，对吗？”

乐乐：“是的。”

妈妈：“除了让你感觉烦，紧张之外，你还能感受到什么？”

乐乐：“我不喜欢这种方式，我想多点自由。”

妈妈：“你觉得是什么影响到了你要的自由？”

乐乐：“就是每次都给我规定好时间，一到时间就开始唠叨，不断提醒时间，催我快快。”

妈妈：“你想要的自由是什么样的？”

乐乐：“就是我自己安排好时间，提醒我下就好，我自己就会去做，可能会慢点，有时候我想泡澡，就不要催我。我那么早上床也睡不着，还不如让我多泡会儿呢。”

妈妈：“听起来爷爷的催促，打乱了你自己的节奏？”

乐乐：“是的，我想自己安排时间。”

妈妈：“还有吗？”

乐乐：“我知道爷爷奶奶也是关系我。”

妈妈：“非常开心听见你知道爷爷奶奶是关心你的，妈妈听见了你对爷爷的理解”

乐乐：“嗯。算了，其实每次我没按照他的节奏做，他也没拿我怎么样。就让他说吧。”

妈妈：“仿佛你找到了方法，怎么应对。”

乐乐：“是的，他想说就说吧。不管他，他说他的，我可以唱歌听不见他唠叨。”

妈妈：“听起来是个方法，但是有点不礼貌会不会。”

乐乐：“放心了，我不是不搭理他，而是转移他注意力，他喜欢听我唱歌。”

妈妈：“嗯。爷爷奶奶对你的爱，和爸爸妈妈对你的爱是不一样的，但都是爱你的。”

乐乐：“我知道的。”

之所以今天想到这个话题，是因为唠哥在《与教练对话》中的一个分享。我理解到的是：孩子会接受来自不同角色的讯息，当我们带着“对错”评判的视角来看待时，我们就会把这份对错的视角给到孩子，但是“对错”的背后都是一些信念和价值观。 当我们放下“对错”，允许和接纳周围的一切，尤其是在家庭里，孩子爸爸妈妈放下对祖辈的评判时，陪伴孩子看见祖辈的爱，他会发现爱的多样性，当他被不同的爱包围时，他也会学会包容和接纳周围的不同之处，让他看见世界的多样性。我想，这样的多样性也会带给孩子更多创造的可能性。他终久会收获一份多彩的世界，那个世界没有对错，拥有的是包容和爱。