那是9月10日，一年一度的教师节，同往常一样，我早早地来到教室，准备好即将开启的晨读。孩子们陆续走进教室，与以往不同，他们没有如往常一样，坐下就开始晨读，有几个孩子甚至你看看我，我看看你，面面相觑，似有什么事，我正纳闷，毕竟是新接手班级，我还未能全面了解每一个孩子的特征。这时平时活泼可爱回答问题积极的小A同学似乎下了很大决心，从书包中找出一朵精致的塑料花，三步并作两步走上讲台说了声:“老师，节日快乐!"接着三四个同学又跟着跑过来，有的甚至是放下花，我还来不及说什么，他已疾步下去，来去匆匆，这五六朵栩栩如生的花儿，弄得手无足措，联想到上级三令五申的师德问题，我果断拿起花朵一一还给了孩子们，告诉他们:"好好学习，按时完成作业就是给老师最好的礼物，把美丽的花儿送给妈妈吧……"请大家跟往常一样晨诵吧，出人意料的晨诵的声音比往常小了很多……
一连几天的课堂都一如当日，少了许多生机，尤其是那个曾经踊跃发言的小A同学，一连几天闷闷不乐，目光游离，小小的脸上写满了落寞，三日后的6S标准摆放检查，我发现他们的花并没有带回家，而是寂寞地躺在桌洞的角落里……
连日的沉闷让我百思不得其解，回家后我把这一困惑与先生进行了交流，他开门见山地说:"这有什么困惑的，你关闭了孩子亲近你的空间!一如我对你的……”
他的话将我的思绪带入多年之前，那时单位离家远，为了方便我上下班，我们买了辆大摩托车，我家小仓库地势高，每次上班前、下班后为我推车成为先生的必修课，这每天的"恭送""喜迎"的戏谑成为邻居姐妹艳羡的温馨瞬间，而这一切在我的一两次逞强表现中可悲地崩塌:某日兴致大发，我非让他见证我的"伟大"，坚决不用他帮忙眼看着我自己把笨重的摩托车推进仓库又倒退出来!结果以后的"目送""恭迎"亦由必修变为偶尔，甚至以后的从不！人家美其名曰:这叫物尽其用，不能埋没我这人才!邻居笑谑某同志"变心“时人家亦有充分的理由且说得义正言辞:人家"能“着呢，用不着呀!
前瞻后顾之后，选了个合适时机，我让孩子们将花又"献给"我，用这几朵花构成的花束装饰了我们班中并不宽敞的作业橱，在以后的日子里，我多次有意无意地告诉孩子们:有了这些花儿的陪伴，批阅作业时我感到更加舒服自然……
不经意间，课堂气氛又活跃起来，自信又写在了一张张稚气未脱的笑脸上……终于又有了得心应手的课堂，孩子的进步指日可待！
爱是人类永恒不变的主题，给予是爱，有的时候，接受又何尝不是一种必不可少的爱?或许，我们都该如此，适度地示弱，适度地通容，学会为爱留白，让对方有展示爱的空间，无须太多，一度即可，有了这细微如斯的一度空间，世间会多些和谐温馨的瞬间……
