徐国梁院长分享了《团队合作和学习共同体建设》。徐老师讲的是团队的合作和学习。一个群体要有共同的关注点，对同一个主题的追求。在这一过程中，通过持续不断的相互作用而发展自己的知识和能力。他谈到首先要有任务驱动，这使我想起英语教研员，他在本学期给每个教师都布置了命题任务，接到任务后，老师们依据教参，研读教材，查找资料，设计不同的题型，还相互探讨题目的可行性。这一过程考验了老师们对教材把握的精准性，考验了老师的知识和能力，也促进了合作有效性。通过完成这一任务，老师们共同成长，共同进步。这其实就是践行了合作共同体对老师自身成长的促进理论。徐老师还分享了其它一些合作学习共同体方式，比如临床型研修案例，拼图式阅读等。这种合作体对教师的专业成长大有裨益。
图片发自简书App
