一直以为手套只能戴在手上。今天一早，活跃的黄同学刷新了我的认知。
”老师，这是我妈妈早上煮的茶叶蛋，您尝尝！”黄同学把三只手套放在讲台上，一脸期待的看着我。
映入眼帘的三只小手套都鼓鼓的，手腕处露出保鲜膜包裹着的鸡蛋。
“为什么要用手套装着啊？”
“可以保温啊！”
黄同学可真是细心啊，原来手套不仅可以温暖我们的双手，还可以温暖鸡蛋呢！
接手这个班级，我最先认识的就是黄同学，主要是因为他的活泼、调皮。我从没见过黄同学疲惫的时候，课堂上他总是最积极的那一个。眼睛不大，但总是亮亮的，滴溜溜转个不停。每次我的问题才问完，他就开始抢着回答。只是很多时候，思考不够深入。隔几分钟，他的椅子上就冒出了刺，他需要下位子调整一下。遇到老师需要找人跑个腿什么的，黄同学会第一时间展示他的“飞毛腿”功夫。操场上，队伍里最显眼的那一个也是黄同学，即便全校都在立正的时候，他也忍不住要炫一炫他的“摇摆舞”，身子扭个不停。
今天第一节课刚好是我的公开课，黄同学一改往日做派。他在座位上坐得端端正正的，全神贯注的思考老师的问题，大大方方的举手。几个月了，我第一次见他在位子上坐满了一整节课，全神贯注的听课。
莫非手套里的鸡蛋有股神秘的力量，改变了黄同学？
藏在手套里的温度
一直以为手套只能戴在手上，直到今天早上，黄同学用它给我上了一课。
“老师，这是我妈妈早上煮的茶叶蛋，您尝尝！”他把三只小手套并排放在讲台上，一脸期待地看着我。每只手套都鼓鼓囊囊的，手腕处露出一圈保鲜膜裹着的鸡蛋轮廓。
“为什么用手套装着啊？”
“可以保温呀！”
原来手套不仅可以温暖手，还可以温暖一颗鸡蛋。也就在这一天，我第一次看见黄同学用另一种方式“暖”了一节课。
接手这个班，我最先记住的就是他——那个永远在动、永远在抢答、永远坐不满十分钟的黄同学。他眼睛不大，但亮得像两颗滚动的玻璃珠，问题还没问完，他的手已经举到半空。椅子像是长了刺，隔几分钟他就得弹起来调整一下姿势。需要人跑腿时，他总第一个跳起来展示“飞毛腿”；全校集会时，队伍里那个偷偷扭着“摇摆舞”的小身影，也总是他。
可今天不一样。今天上午第一节是我的公开课，黄同学坐得笔直，像一棵突然学会扎根的小树。他举手时不再急着挥舞，而是等思考成熟后才稳稳举起。整整一节课，他的眼睛始终亮亮地跟着我转，身子也没有离开过座位一次。
是因为手套里的鸡蛋吗？还是因为那双为他包裹茶叶蛋的手，也悄悄包裹住了他某个躁动的部分？我不知道。但当我剥开那层带着他体温的保鲜膜时，忽然觉得——有些成长，或许就像藏在手套里的鸡蛋，外表安静，内里温热。
