本周，二年级学生学习的是《磁铁的两极》这一节，在课前提问的环节中，大部分学生已经知道了磁铁能吸引那些物体的概念，有个别同学对镍这种金属还是不太了解，这个需要再次提醒学生，磁铁不是能吸引所有的金属。《磁铁的两极》这一课，让学生猜磁铁那一部分磁性最强，发现有很多学生回答的都是中间，通过学生的前概念发现知识点还是很多学生不知道的，后面通过演示实验在条形磁铁上挂回形针，（这个环节挂回形针是请一些学生到讲台参挂）希望能够增加他们的参与感，这样他们对这个实验结果也会印象更深。但是想要参与的学生特别多，只有部分同学能够参与到，所以考虑下次实验需不需要让学生自己准备材料，能感觉到孩子很喜欢做实验。（或者下次用一些效果比较震撼的视频替代，应该也能给每个学生强刺激），还有考虑可否每节课堂设置两道简单的小测，因为现在学生没有实验，不知道他们到底是否掌握了知识，通过简单测试，这样看看学生们是否到达了学习目标。
《磁铁的两极》教学反思
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