挫折教育你可能完全理解错了，今天我们就来聊一聊，举着挫折教育的棋，做着伤害自尊心的事儿。如果有一天我们的孩子因为看电视换台和我们吵了一架，最后选择跳楼结束生命，或者因为别的小朋友不愿意和他玩耍就要杀了对方，老师一句你要努力学习了，这次成绩不太理想，晚上回家就选择离家出走，你觉得这些事儿可笑吗，听上去离我们很远，但都是我们身边的真实案例，从年轻人到现在的孩子抗挫力越来越小，甚至都不具备抗挫力，不用我说，身边随便一个小孩基本都是这样，在我们看来，平常的一点儿小事儿都可以让孩子崩溃，甚至是一蹶不振，于是越来越多的家长意识到挫折教育的重要性，开始有意识地培养孩子的抗挫折能力。

但是我看到很多家长走进了挫折教育的误区，非但没有磨练孩子的意志，反而弄巧成拙，挫折教育并不是难为一下孩子，然后鼓励鼓励他那么简单。今天遗传家教就给大家分析一下什么才是挫折教育，怎么做才能真的可以提升孩子的抗挫能力。

第1点挫折教育不等于可以伤害孩子的自尊心。

这一点就想告诉大家，千万不要走极端，孩子小的时候我们天天哄着孩子，一丁点小事儿都可以，夸孩子半天，后来发现夸个大的孩子，自信心都是虚构，遇到挫折就会打回原形，孩子根本不接受自己失败，这时候你一定赶紧打击打击孩子，磨练一下，挫折能力就会增强，于是你可能不再夸孩子而变成打击，这点小事儿你都做不好，你长大了还想做什么，哭有什么用，你好好琢磨一下怎么做，想一想办法，你别指望别人。这是你自己的事情，你必须想办法解决，这点小失败你都受不了，将来怎么办？你上班以后可不会有人帮你，这句话有没有耳熟，这些通常都是孩子失败或者遇到挫折的时候，我们经常会对孩子说的话，你肯定希望严厉这件事情由你来做，而不是等孩子到了社会外人来难为他。我们的出发点看上去是好的，但是无形中却伤害了孩子的自尊心，所以你的挫折教育不会产生积极的效果，孩子失败在所难免，每一次失败都是培养抗挫力的最佳时期，这时候我会对孩子说，宝贝儿看到你这么用心，我觉得你一定会成功，这次失败一定是在哪个细节出了问题，我们再试一次，这次一定可以成功我在旁边陪着你，只论事，不评价，有期待，愿意在旁边见证和支持，这才是孩子再次尝试的动力。再次尝试就是一种抗挫能力。

第2点挫折教育不等于人为制造困难和障碍。

去年一个爸爸跟我说，我在家一般不顺着孩子，我对孩子说你这样不听话，将来到了社会谁哄着你，你以为谁都是顺着你说呀，我就怕爷爷奶奶总顺着他，就觉得自己特别厉害，如果没有一点儿抗挫能力，将来很难适应社会，很多家长都认为给孩子增加困难设置一些障碍，逆孩子的意愿做事儿，不夸奖孩子就是进行挫折教育。

首先那家长要了解挫折，就是无法达到预期目标，也就是说孩子每天都在面对挫折，比如好的不好遭到批评，和同学闹矛盾丢了东西，同学面前摔跤，吃饭的时候不小心打个喷嚏等等都算挫折，所以你不需要给孩子在人为的制造困难和障碍，他们每天遇到的已经够多了，我们要做的是教会孩子遇到挫折后解决挫折的反思，而不是累计挫败，反思越多孩子的抗挫能力就越强，如果只是累计挫败抗挫能力，只会令孩子越来越远。

第3点挫折教育不等于适合所有的孩子。

在使用挫折这里之前，一定要分清楚孩子是否适合于挫折教育，我不建议家长对这样的孩子进行挫折教育，第1类孩子身体发育和智力发育比一般孩子稍弱一点。或者是孩子先天就比较敏感和多疑，这就是本身和一般孩子有所差异，只是均衡发展各项智能，而不是专注于一个教育观念上，这样才能让孩子各项能力达到平均水平。

第二的孩子是抗压能力本身就很强，这种孩子本身能力就突出，既然具备了抗挫能力，就不要把孩子再增加额外的训练，鼓励孩子多做一些其他的尝试，他不仅可以提升自己能力，也会自己寻求失败后再次挑战的机会，这两类孩子我希望你创造更多的机会在体验上，而不是纠结于结果，如果他们失败了，遇见挫折还是和上边说的一样。要告诉他妈妈在你身边相信你可以成功就可以了。

挫折教育并不是增加挫折的数量。而是教会孩子积极的面对挫折，化解挫折，这才是真正的挫折教育，妈妈一句别泄气，只要你每天多点练习，我肯定用不了多久，你就可以成功，爸爸一句你只耍学会解决这个问题，以后这类问题都可以解决，这才是挫折教育的最佳方式，千万别上了挫折教育的套，给孩子一个平等的机会，让孩子合理的面对挫折，让每一次挫折都可以让孩子进步一点点。