有的时候，真的觉得自己好弱，不知道怎么样是对是错，左右矛盾，做了自己喜欢的事，但是却是在心里很累，不知道怎么样才能化尴尬化为轻松愉快的气氛！
姐姐说自己要强，不能随便人家左右；可是，要强到底是什么，什么是自己要强？
她要坐我的床，可是我不喜欢别人坐，我说了不行，结果她很快就跑到别人的床上坐着了，没有一丝要开玩笑的感觉！啊，这么看来，也并不是只有我的错。
如果别人因为这个记恨，如果真的这样，也没有办法，自己有能力，才能真正的站起来。没必要，因为这个而去求人情！
最后，你学习的应该是到底应该怎么做才能避免这样的事情发生。
回顾，可以先给她找一个凳子坐；或者，事后说一声，哎呀吧黎吧啦的，像开玩笑的；或者，说坐我旁边会被传染的；那么，最后应该怎么补救呢？
突然发现，自己左右为难的时候，一直是凭自己的感觉在走，还是自己曾经看过的书和听过别人说过的话，从来没有理性的去思考过，分析过，去总结出来一个模型和它适应的条件！而且，在学校从来没有教过如果面对这样的事，总是那种大道理，而不是这个难以判断对错，进退两难的境地！
事前，自己预测到她可能要求会继续坐在这，或者自己找其他的地方（预测事情的能力（）给她找个凳子，到出来一个凳子）坐；但是，没想开玩笑式的说法她会这么快就走了，于是自己就这么沉默（面对突发的事情，自己应该怎么去做？语言表达能力！说两句哎呀，传染等等～怎么去化解尴尬？）；事后我应该怎么做呢？如果这些我都没有做，那应该怎么做呢？
或者，自己应该首先预测事情的结果；或者，自己的语言沟通能力真的有待提高；或者，自己对事情的分析能力更是要加强，不应该总是要用别人的标准去评判。
预测能力，提前想好结果，对突发事件的应对能力，语言表达能力，事后分析解决问题的能力，这些已经远远超过道德的范畴了，而最根本的就是自己的思维能力！
学习，不就是锻炼自己的思维能力的吗？思维能力好，其实干什么都可以效率更高，结果更好！这就是大神的武器，也是教育和书真正要告诉我们的！
可是呢？我的教育，整个就是被动的结束的过程，于是，我大脑已经不喜欢去思考，习惯被直接灌输，习惯常规的事情，遇到突发事件就凭着感觉在走！
我的大脑，喜欢看结果而不是去分析过程；喜欢被动接受而不是主动去思考；喜欢现象而不是去考虑背后的原因；喜欢感性而不是理性……整个就是待着自己的舒适区，而不是学习区；是固定的思维，而不是成长型思维……我根本没有学会用大脑！
最后，才发现，身边的所有事情，其实都是一次思考和锻炼的机会……都是一次很好的情景和素材……只要我去想，去分析，去思考……
那么努力，到底是为了什么？考试之后到底还剩什么！
