今天继续讲莫怀戚的《散步》，虽然讲的时间有点多，不过感觉这节课自己的目标感很强，对景物描写的作用进行了详细的讲解。
讲到《散步》中的两处环境描写，写出了生机勃勃的初春的美好画面，烘托一家人散步的愉快心情，文章中的景语描写往往传达出作者当时的心情。为了说明一切景语皆情语，我让学生联系到《秋天的怀念》，文中两处环境描写，同样是秋天，一处是凋零的落叶，烘托人物悲观，绝望的心静，一处写秋天开得旺盛，开得烂漫的菊花，体现作者的心情变得乐观，积极。
另外还联系到第四课的四首古诗，第一首《观沧海》，其中的实景描写写出了大海的辽阔，波涛汹涌和草木的茂盛，第二首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写的是暮春时节，作者看到的不是生机勃勃，而是杨花落尽，子规悲啼，因为曹操北征乌桓胜利，内心有统一中国的雄心壮志，所以看到的秋景是美好的，充满生命力的，而李白在暮春时节要送别要远去的友人，山高路远，不忍别离，所以此时内心是伤感的，悲痛的。再说《次北固山下》虽然写的是思乡之情，但作者描写的景却是潮平岸阔，风正帆悬，新旧更替，给人一种心境开阔，积极乐观的感觉，后面写到思乡时便不觉得很悲伤，只是有种淡淡的忧伤。和《天净沙.秋思》做比较就很有不同的感觉，枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，萧瑟、凄凉的感觉油然而生，衬托出游子肝肠寸断的哀伤，同样是思乡后者的景语明显充满了悲情的色彩，传达出断肠人在天涯的无限忧伤。
有什么样的心情便会看到什么样的风景，让自己拥有良好的心态便会更容易发现生活中的美好，正是有一颗热爱自然，热爱生活的心，刘湛秋才会喜欢上每个季节的雨，写下了饱含深情的《雨的四季》。
有语说，以我观物，故物皆著我之色彩，不就是对以上论述的最好总结吗？因此，在写文章记叙的时候加入恰当的景物描写会起到很好的表达效果。联系生活，也让自己明白要保持积极乐观的心态，多发现生活中的美好和感动。
