文／桐阳妈
一个朋友辞职了，说孩子学习跟不上，现在报了课外辅导班，她也打算天天监管女儿，说数学口算，速度都跟不上。
这些年我不断的思考，小学数学到底该怎么学，数学只是用来解题、考试的吗？
直到我学心理学后，心理学很多人说很难，各种体验，各种疗愈。但是我看任何书，做任何体验，把所有的知识和体验都应用到实际生活中，所以没觉得难，反而觉得对生活特别有帮助。
道理都是相通的，只是换种书籍，换个老师，换种方法，换种体验。不管任何学派，任何方法目的都一样，尊重每个人的感受，去理解每个人，去陪伴每个人，存在即合理。
最终的目的就是唤醒人的内在动力，改变能改变的，接受不能改变的，更好的提升自己，看见自己的内在潜能，发挥出内在智慧。这同时也是学习的意义，也是成长的意义。
我学习这些用的就是数学思维，任何复杂的东西，把重点概要提炼出来，包括我的文章也是写的言简意赅。
明白这个道理之后，孩子的数学学习，就是平时的思维能力。
数学真的就是算数，例题，考试吗？我认为学数学思想，才是学数学的根本。比如数学中的，不证自明的叫“公理”，推导的过程叫“推理”，推导出来的叫“定理”。数学就是这些规则的执行和灵活应用。
以我和大女儿下跳棋为例。
在国庆期间，家里收拾东西，收拾出一盒跳棋。大女儿感兴趣，让我陪她玩。
刚开始下，爷爷在边上观摩，着急教孩子走那步，我说您不用教，目的不是输赢，而是锻炼她的思维能力。
孩子自己思考，领悟出来就是自己能力。
我只是告诉女儿规则怎么走。
下了1天，孩子学到门道了，不但下自己的棋，看到我那一步走的不合适，她会说，你看这个棋能走好几步，你的才走一步。
我顺便说一句，还是你的思考厉害，妈妈怎么想不到呢。孩子就会有成就感。下棋基本上她赢一盘，我赢一盘，这样就让孩子既能体验到成功的快乐，也要接受失败的挫折。
刚开始下的2天，我用我的棋子给她铺路，让她掌握规则，觉得很简单，这就是入门。对应数学的简单加减法。
下了2天，看她对规则应用已经很熟练了，我增加了点难度，不给她铺路，和她平等下，她觉得怎么没有以前走的那么顺利，以前能走好几步。
我说，下棋本来就是变化的，所以你要多思考。逐渐的想办法，怎么能够多走几步。
下了几天，她又掌握了，现在又给她增加了难度，我要挡住她的棋子，不能让她顺利前进。女儿着急了，妈妈，你不能挡我的路啊，我本来要走这个棋的。
我告诉她两个人下棋，你不能管对方怎么走，人家挡了你，你的想办法突围。你同时也可以挡妈妈的棋子。
你自己思考怎么下，我女儿开始动脑筋，她观摩我怎么考虑，然后知道她用自己的棋子铺路，还想办法堵住我。这就是数学思维的应用题，在规则下，怎么灵活应用，怎么去思考。
在下棋的过程中，我给女儿讲了突围，竞争，防守，对手，思考，失败，挫折，输赢，坦然接受等这些词，把语文词语应用到实际生活中。
下盘棋，锻炼了孩子思维能力，同时也有了挫折教育。
把这种平时的思考能力和抗挫折能力应用到孩子的数学学习中。学习数学也应用这两种能力，孩子就不惧怕，孩子就敢于尝试，失败了坦然接受。也学会了在规则下使用，怎么应用，不能脱离基本的规则。
前段时间在动物园因为吵架下车受伤的妇女，就是不懂思维能力，不懂动物园的规则，下车就是脱离规则，被老虎咬。
大女儿现在学100以内的加减法。我会问怎么想出来的，用的什么方法。孩子会告诉我，这很简单。
我表示特别惊讶，你现在会算数，你去超市买东西都错不了。她特别有成就感，每天都会说，妈妈你再给出几道题。
她又经常给妹妹出题。妹妹太小了，压根不知道怎么算，姐姐说，没关系的，慢慢来。这就是我平时和大女儿的对话，她应用在妹妹身上。
生活中无处不在学习，比如孩子玩弹珠游戏，我认为这也是靠运气。但是我会和孩子交流，今天打了多少次，下了多少珠子，为什么会有这些结果。
孩子告诉我，妈妈，我看到灯的距离，我调整手的力气，不过有时候力气没用对。我说有时候想的和实际会有偏差。
我们就是不断的在修正偏差，我女儿说修正是什么意思。我说，就是把想的和实际运行的一致。
就像你算数，想的和写的不一致就是马虎，马虎属于偏差，就不对，我们要算对，会做的，没写对，那就太吃亏了。
就这样不断的启发孩子，大女儿100以内的加法口算非常熟练，天天让我出三位数，出四位数。
我知道现在太小，也没必要学那么多，我说，你上小学看看书本怎么教的，看看老师怎么讲的，到时候学会教给妈妈。
昨天给俩娃吃葡萄，我问姐姐要几个，她说要15个，问妹妹要几个，妹妹说，要5个。我问姐姐，你俩一共要几个5。姐姐说，这还不简单吗，我要3个5，妹妹要1个5，一共4个5。我说4个5是多少个。孩子说20个。
这就是乘法口诀的启蒙，后来我又问2个10多少，孩子说20。
大女儿马上6周岁了，同龄孩子都在报各种兴趣班，都觉得要生小学了，担心孩子跟不上，我没给孩子报任何兴趣班，生活就是教育，就是很好的兴趣班，就看你是否愿意发现。
上次有个同行说，她有多少年的专业经验，然后否定我的文章，还在群里阻止别人看我的文章，说对大家没有任何帮助，这就是典型的缺乏思维能力。
每个人都有分享自己观点的权利。每个人都有选择看什么样的文章，什么书籍的权利，学习知识，思考的权利，这就是一个最基本的常识。
结果在群里还阻碍父母们学习，不要把我的方法推广，群主还给我私信，以后不能在群里分享文章了。大家都很迷茫，因为迷茫才多元化思维，才更应该多学习，多思考。
最傻的事情就是同行互轻，不仅羞辱了自己的智商，还损坏了行业的名声。我有职业素养，绝对不会在群里和同行互厮，这样只能扰乱别人的思维。本来大家在一起学习，更加让别人迷茫。
其实举个反例就可以证明，老师是不是专门教学生呢，为何孩子差异那么大？
就是因为每个孩子的家庭教育环境不同，父母的学习能力不同，孩子的天赋不同，这才需要家长去了解自己的孩子，补偿学校教育的不足。
家庭教育的重要性，就是来自于生活教育，来自于父母和孩子平时的关系和互动，这样才能真正的启发孩子内动力。才能真正做到父母同孩子一起成长。
