在心理教育之路上，有时我会冒出一些自己的想法。像上学期，学校要进行配餐了，学生中午需要留在学校，并且要在学校午休。中午没有了玩耍的时间，还有一些安静的要求，学生是否能够适应。
当天就要进行配餐，早晨在家吃饭的时候，我忽然想到我是不是可以做什么。我想到了想和学生说的非常简单的几句话，例如不用紧张担心，只要安静下来听从学校的指挥和安排就好。然后匆匆吃完早点，我用了点时间立刻写了一个非常简短的稿子，只有500字左右。我不确定行不行，然后请教了一位工作10多年的心理老师，得到他的认可后，我又询问了领导。
就这样在升旗仪式上我对全校学生进行一个配餐前的心理调适。做完以后我感觉好开心，很有成就感，也很自豪和骄傲。它让我多一些自信。
我学的是汉语言文学专业，原来是一名语文老师。现在成了专职心理教师。那么作为新老师，我还做了什么？是的，我总想做些什么来体现自己的价值。但事实上，也许因为非科班出身，用韦老师一针见血的话，在心理方面我是非常自卑的。
我曾经是一名优秀的语文教师。教了心理后，我也并不想认输，我想试一试。我想在心理教育上立住脚。我想在心理健康教育的路上一直走下去。
我还做了哪些让我比较自豪的事情了？在配餐时，我发现一个孩子每次吃饭都吃的馒头和米饭。让他打点菜，她总是摇摇头走开。持续了半个多月的是时间，每天都如此，无一例外。我就想着也许我可以做些什么。有一天我不用配餐，我走到他跟前和他说。我说老师发现你特别有绘画的天赋，但是大脑也是需要营养的，而蔬菜和肉就能给你提供这样的营养……类似这样的话，也就只说了几句，当时排到他的时候，他就去打了所有的菜，各打一点。之后我见到他的每一天，不经意间都会看到他的饭盒里有菜有肉。
还有一个同学刚开始每节课上课都迟到，十几分钟的全班引导思考，后来了解到他再也没迟到过。一个孩子口吃严重，一个孩子总是啃手上的皮，几个小时的心理咨询，口吃极大改善，再也不啃手了，连咬都不咬了。
这是几个比较显著的例子，让我觉得有些自信的地方。
其实说这么多，我就是想让自己多一些自信。
韦老师说事上练。这次开学，我做了问卷调查，学生复课前心理调适，老师心理调适，学生开学后心理适应。与其他学校的心理老师相比，我做得挺多，可是付出很多后又好像觉得没有意义。直到昨天晚上，有个六年级的同学和我说，他按照我说的和母亲约定了用手机的时间。当时播放录课时有的班级的老师在教育学生，有的在写作业，很多都没精打采的，他们班确实是老师和同学都听了。没想到还是会有效果。忽然觉得做那么多都是值得的。
如何让心理学服务他人？我觉得，就是做好自己，就是去做事。也许我还不够特别专业，但像韦老师说的，一个语文老师完全教得了心理。并且我在努力，我真的想试一试，想努努力把心理教育做好。对于我来说，做好自己，然后勇敢去尝试去做，也许就可以让更多的人因为心理学而受益。我若盛开，清风自来。
