又一次单元测试，改卷时又是满满的挫败感……想起上次请教组里张姐:反复强调的重点问题总有孩子记不住咋办？张姐说:打。问他们，这问题强调几遍了？学生答‘三遍’，再记不住咋办？孩子自己就答‘打’……”“这样他们就记住了吗?”姐姐说:“好点儿。”不行就试试这办法?我心动。我老习惯罚他们写作文，刚开始行，现在，这帮小东西练出来了，二十分钟整个五六百字不成问题，这法子没惩戒力了。
周二教研组集体备课，我告诉张姐，“姐啊，我本打算今儿课堂上也学你，给老强调的问题遗忘的孩子一人给一板子，可一看，七八十好几个孩子呢，这光打也得好一会儿呢!我还上不上课了呀！”大伙哄笑。后一姐姐说:“别，别打了，就你所担的一个班，听班主任杰说有一孩子上周因课堂顶撞老师，杰动手教训了他，他爷爷说要告校长，还要告到中心校嘞。”
“啊？!”我惊呆……随即有同事附和:“就是，那天见那孩子妈到学校跟杰闹呢!”然后同事又说起外出买菜干菜店恰巧碰到那孩子爷爷正在跟人讲杰怎么怎么坏……
那好吧，我动戒尺板子的小火苗瞬间熄灭，那……让他们做蹲起，我看他们数学老师就用这招，这体育锻炼总……没等我说完，主张打板子且略懂医学的张姐说:“别，那个容易心梗。”啊，这更吓人了！利说:“XX中学平板撑不还撑死人了吗?”“是吗？”我惊骇。
好吧，好吧，我啥也不弄了，我就还苦口婆心地强调，强调，再强调……他们记着就记着，记不住拉到，大不了我再讲，讲，讲……我苦笑。同事附和:对，对，别跟他们较劲，学不学是他们自己的事儿！
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