听洛阳市东方二小于老师讲的《被盗的猫画》，耳目一新，感受到了别样的数学。于老师从视频导入，让学生收集信息，引出“你发现了什么？”，调动了学生的积极性，接下来环环相扣，问题由易到难。作为“小侦探”学生们各抒己见，同时解决了一个个数学问题。最后老师让学生读《被盗的猫画》这本绘本，还为学生推荐了其他绘本，学生们都非常感兴趣。这样的数学阅读课，不仅提高了学生学习数学的兴趣，还提升了学习数学的能力，自己也收获满满，再一次感受到绘本的魅力。
来自偃师市的张老师讲解的《连加连减》一课，从洛阳美食鲜花饼导入，整节课穿插一年级小朋友们喜欢的“小猪佩奇”人物，深深的吸引着孩子们。通过说一说、摆一摆、画一画，让学生自己提出问题，解决问题，找到故事里藏着的数学。张老师教态亲切，亲和力强，让我感受到了小学低段数学老师的教学美。
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来自洛阳市东方二小的王老师讲解的《四色猜想》一课，学生通过动手操作，提出猜想，验证猜想，最后得出结论，让学生感受到数学探索的艰辛与不易，同时体会到得出结论的喜悦。润物无声的教育是教育的最高境界，这几位老师的数学课是教育无痕的，自己要多反思，多学习。
