晚饭后，班里一个安静腼腆的小男生，给我发了条信息，“老师，我可以换班吗？”纳尼，想换班，难道我的班级不好？还是因为上周学校突击检查手机，手机被没收了？我有点好奇，所以我就发信息问他，“为什么呀？是因为手机被老师没收了吗？”然后这个男生，回复我，“不是，手机不重要。主要是班级没有认识的同学，我想去12班。”问到这里，感觉有点没意思了，就因为没有熟悉的同学就要换班，我感觉这种学生实在太菜了，一个男孩子太不独立了，让他去别的班，我还更省事呢。我就回复他，我同意换班的，只要他能去跟学校领导申请得到。然后我就不理他了。
过了一会，我觉得还想跟他聊聊，感觉刚才对那个同学太敷衍了。所以，我又发信息跟他说，现在虽然同学之间不熟悉，但是慢慢就会熟悉了，以后你会在一班交到朋友的，但这个男同学还是回复我，“老师，我还是去写申请吧！”看着他给我发的这几行字，我有点生气，觉得这个孩子真是不识好歹。所以我语气有点生硬地说“你这么坚持要换班，那肯定是觉得老师做得不好，你不喜欢这里的老师，不喜欢我这个班主任吧。”我其实是在说反话，我并没有觉得自己做得不好，相反我觉得开学这两周，我的工作还是做得不错的，班里有很多同学是喜欢我这个班主任的。我就想试试他，看他怎么回答。
过了很久，大概半个多小时，这个男同学才发了一条信息过来，说一班的老师都很好，他很喜欢之类的话，这会就激起了我刨根问底的本性了，我就再问他，“既然同学和老师都很好，你为什么要换班呀？你就不能跟这个班的同学交朋友？”
这条信息发过去以后，他好久都没有回复我信息，大概一个钟以后，才回复我信息，这回讲的是真话了，他的意思是说，他生性比较懒惰，也愚钝，他怕以后考试会拖班级的后腿。说明一下，我带的班级是次重点班，中考成绩稍微好的的班级，12班是普通班，中考成绩比较差的班级。
原来这个男生这会在担心自己以后考差了，拖班级后腿啦，看来这是个敏感又善良的好孩子呀。所以我又发信息给他，我敢保证，你一定不会拖班级后腿的。他走小心翼翼地回复我信息，“要是会呢？”我很温柔肯定地跟他讲，“就算你到时候拖班级后腿，老师也原谅你，你能讲出怕拖班级后腿这样的话，老师觉得你特别好。”良久，那位男同学发信息来说，容他再想想。
我不知道那位男生还要不要换班。但我觉得这次的沟通是成功的，我能够问出学生的真心话，并且没有用老师的身份去压他，我们的沟通是心平气和的，是平等的，并且学生最后愿意跟我讲真心话，那么这就是成功的沟通了。
教育是需要耐心的，希望自己以后在跟学生的沟通中要保存耐心，同时要关注每个学生，每个人都是不同的。有些学生比较害羞，是不愿意跟人讲真心话的，这种学生喜欢把事情放心上，不愿意与人分享，不良的情绪也会憋在心里，这样容易出问题。
我想教育，除了教会学生文化知识，还应该教会学生怎样去面对生活中的困难，怎么要去消化不良情绪，那么这个时候就应该要多走进学生的心理，去倾听学生的心里话。
怎样才能听到学生的心里话？我想，信任是第一步吧？
