01
这是10月10日码下的文字！居然忘记发布了！不想错过记录每一天，所以还是改一下发布吧！
今日周二，农历八月二十六，天气微凉，雨！记得每天要给自己一个微笑！
早上是被冷醒的！凌晨两点才睡，公众号被催更，夜跑回来收拾一下厨房，洗完澡后，坐在电脑前更新公众号，写完一看已经凌晨两点了！
七点，走到小梁同学房间，看到被子掉在了地上，捡起来盖在了身上，醒了！
经过昨天的事情，今天起来后自觉的去刷牙洗脸换衣服，来到厨房看我做好早餐没有，我见时间还早，提议他可以煎鸡蛋，然后小梁快乐的做了他的甜味鸡蛋！
有些事情你说一百遍不如让他体验一遍！
02
这段时间有点失控了！无法很好的控制自己的情绪，总是忍不住发火！
昨晚下班回家，我没做饭，因为平时做饭小梁同学也不怎么吃，那干脆就不做了吧！我减肥，所以晚上我也不怎么吃东西！索性就随便吃点，有更多的时间陪孩子！
昨天吃的是包子和烧麦，吃完八点出发骑行，原计划8公里，骑了大概5公里的时候小梁同学说太累了，回去吧！连哄带骗说继续往前骑，还没有完成今晚的目标，我们骑到花海再回去吧！
骑到花海，在那里休息了一下，天下着毛毛雨（来的时候也在下），看着时间也不早了，加上作业没写完，所以就回来了，回到小区一看，7.56公里。
写完语文作业，主动说先洗澡吧！我检查了一遍交上去发下来的作业，发现有好多写错的都没有订正，这个习惯一点都不好！怎样才能养成及时订正的好习惯呢？
洗完澡回来继续订正，期间有一次我想发火来的，后来克制住了，小梁问我：妈妈你刚才是不是想发火？是啊！不过我控制住了！（还好意思问我！）小梁说以后写作业不再那么皮了！此刻的我感觉欣慰又心酸，为什么每次都是需要大家都受伤之后才知道要干嘛！
03
我百思不得其解，小梁同学为什么总是记不住字，分不清拼音，现在已经三年级了，声母韵母还不能正确的认识，看到拼音不能快速的拼出来，db、qp总也分不清，一年级学的字现在还不会，连“子”“华”“柔”这种简单的字都能写错，是粗心？还是不会？
还有就是提手旁总也写不好！
早上上班的路上在心里想着怎么提高他的语文，默写、背诵比较差，我想既然不愿意看，那就听的，立体环绕，总能记住一点吧？
经过好长一段时间的观察反思，我不知道这是什么问题？我今天想明白了——小梁同学有读写困难。
今天看到一个博主说她的两个孩子也是读写困难，不是孩子不想学，而是一看书书上的字就在跳舞，好吧，小梁同学估计也是这样吧！
看了《隐形的天才》，里面说对于这类孩子可以借助“音频”，帮孩子训练识字和阅读。
我们常规阅读方式，是让孩子自主阅读，从简单的朗读，逐渐过渡到默读，从慢到快。
但读写困难的孩子，需要借助“音频”来有声阅读，通过快速听读从而获得快速阅读能力。
对于严重阅读困难的孩子，甚至可以极致的做到只做听读训练，把所有书籍转化成音频，然后大量听，快速听，最后孩子可能获得超于常人的几倍速的听读，超越常规阅读的速度，成为他们获取知识和信息的途径。
我下载了语文课文朗读录音，先试一段时间看看效果吧！
