心性像风一样飘忽不定的风相气质。
在风相气质的人眼中，世界上没什么大不了的事，所以他们总是心情飞扬、开心自在。
风相孩子的共性特点：
风相的孩子是那种总能想出好玩的新主意的那种领导，不过主意一出，她马上又厌倦了，他们总对新的东西感兴趣。他们在很短一段时间就会失去兴趣，通常会没有耐心。他们有丰富的想象力。
这一类的孩子喜欢跑、跳、转圈等旋转器具，热爱这个世界，喜欢玩乐。他们能想出好玩的新主意，很多人喜欢和他们玩，所以他们的社交能力强。
风相的孩子记忆力和专注力不太好，很容易受外界的影响。例如在户外。老师让风相的孩子帮忙把远处的足球捡回来，他走到半路看到小朋友们在玩泥巴，他就去玩泥巴了，忘记捡足球这件情。
风相孩子说话声音不大，越来越快，说着说着就变换话题。
聆听的时候他们的思维跳跃，由听到的内容会跳到另一个话题， 刚刚别人说什么他会忘记。所以风相的孩子在幼儿听故事的时候会安排在老师的对面，老师要多次关注和眼神交流。
他们喜欢有丰富情节的故事，他们享受故事里不断变化的情节，很期待接下来发生什么。
情绪比较稳定，总是很开心，不易生气。喜欢每一个人，也认为每个人都喜欢我。遇到事情会伤心，但是得到关注和爱很快就平静下来了。
给风相孩子安排工作的时候需要不断变化的内容，他们不喜欢重复，在做事的过程中给与鼓励，有助于他们持续做事情能力的培养。
风相的孩子不太容易入睡，醒得早。入睡时会想 东西，所以在入睡前不要有神经系统的刺激，例如：故事、电子媒体、智性学习等。在入睡前做一些事情，入睡前可以泡脚（泡脚的水里可以滴两滴薰衣草精油），洗袜子、做按摩或抚触。醒来以后会很快起来，很期待接下来的事情。
风相（多血质）的孩子太常见了，这种气质几乎每个孩子身上都有一些，所以风相是所有儿童的基础气质。
对于风相气质的孩子成人提供恰当方法：
可以给他们呈现尽量多的事物，引起他们的注意，这样他们就会被吸引，我们就是在对孩子的天性进行工作。风相孩子的想象力被激发出来的越多，专注的时间就越长。
成人要帮助他逐渐提高专注力，找到他感兴趣的事情，逐渐让专注的时间加长。
风相的人聪明伶俐，喜欢新鲜流行的事物，不过因为缺乏自我中心，凡事跟着感觉走，只有三分钟的热度，多学而不精，样样通，但样样松，容易一事无成。针对这样的学习特点成人要注意风相孩子的学习深度，想要影响他们深入学习就凭借游戏和玩乐的手段，或者给他们丰富的活动，培养他们持续工作的能力。例如在幼儿园的烹饪活动中，老师把风相的孩子带到身边，刚开始让风相的孩子参与和面，再让他们把面团发到小朋友手里，然后再参与面食的制作。
风相的孩子如果在七岁之前接受了太多的神经刺激，进入小学以后就会是那个坐不住、调皮捣蛋的破坏王。在七岁之前成人多让风相孩子通过行动把自己的想法去实践。
风相特质与生俱来的角色：是天生的艺术家。
