年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这几年都断断续续写着成长自己对工作对生活的感悟，但几次日更都以失败而告终。疑惑昨夜梦里为什么会有一个声音“你咋不坚持写了呢？”，恰逢单位今天组织共同体活动，其中一个环节是“赵飞燕老师的专题讲座”———《教师与写作》，让我不由的内疚。结合最近自己记忆力不佳的现状，决定重新开启日更。（不求每天有创作，最起码写写自己的必做任务）
进入小学支教的这三年，对于我收获颇丰，不用说自己的爱好（跑步和骑行），因时间的丰裕，而促进体魄的强健；不必说对小学数学教学的探究，进而明确算理的重要性，认知上有了明显的提升；今天就单单说说我对二宝的陪伴这方面，感触是相当的深刻。
每次下班与惠宝的拥抱，他就像小猴一样缠在我身上，一切的疲惫荡然无存，让我更深体会我的存在感；古诗打卡，惠宝的坚持不懈，个人认为没有几个六岁宝贝能做到 连续381天，不由得为惠宝点赞！听到他语言积累越来越丰富，我很开心；看到他越来越坚定的眼神，我相当欣喜；提问他飞花令时，他对答如流，我饮佩不已；
仔细想想，我觉得自己有好多方面要向娃娃学习。他会察颜观色，知道在你开心时与你分享他认为的趣事儿；他会共情，看到你快流泪时，会第一时间送上纸巾为你擦拭泪水；他会主观判断，爷爷奶奶或者我和涛哥“争吵”时，他会及时给出“奶奶说的对”“妈妈说的好”式的判语。
反思：每次我表情变化时，娃娃就胆怯的看着我，
就像一篇文章中说到“生活中当孩子向我们诉说苦恼时，家长的反应会影响孩子面对烦恼的勇气。 其实孩子此刻最需要的不是建议而是理解。不是方法，而是力量！”
我们此刻只须先倾听、共情，然后教会孩子放松下来，帮助孩子把思绪整理清楚，让他想到属于他自己的方法。此刻，家长的“稳”才是孩子的定海神针！
