古典，职业规划师。对他的认识，是今年二月底在吴晓波频道听他介绍疫情期间，通过线上组织七名素不相识的志同道合者，募集1000多万捐款购置医疗用品支持武汉一线医务工作者的经历。
4.22为迎接世界国际读书日，作客“让我们一起读书”直播间，介绍其人生职业生涯教育的理念。
职业的本质，是个人能力与社会需要之间并不公平的社会交易。个人通过内在成长，取得劳动成果，社会反馈以对应的信任及报酬；个人从中获得成就与幸福感，进而付出更大的努力，如此循环。一般分为三个阶段：
一是生存期：投能力，拿结果，攒人品，积势能。一般指大学毕业至28岁期间，需要比组织给予的付出更多，获取信任，争取社会资源。这一阶段通过人力资源创造人力资本；不宜过多考虑挣钱，和过早地享受安逸、稳定的生活，也不宜超前、过度消费；如供房购奢。自由=能力-欲望，越自制，越自由。
二是发展期：选对赛道，积攒社会成本。一般指28至35岁期间。应着手进行管理工作，用社会资本弥补人力资本的不足，做好赛道的选择，以个人能力转为社会资源，以组织的信任换取个人品牌。如韩国学子到哈佛攻MBA学本事，回到首尔学MBA混圈子的例子就是典型。此段周期较长，过多的个人主义及短期行为的想法都是给自己挖坑。
三是事业期（Calling ）：这个人生职业生涯的后半期，既可享受岁月静好，也可听从内心的呼唤，通过资本的力量，实现个人的社会价值。如比尔•盖茨不仅是企业家，更是伟大的慈善家，研究非洲病毒疫苗、投资社会保障，通过资本的力量，创造影响力，促成改变世界，完成个人愿景。这个阶段，也无关乎身份，也无关乎年纪，平凡的你我，也可以在自己的职业生涯中找到相应的幸福。古典的老师、樊登的母亲，都能记住几十年前教过的小学生的名字及其顽皮，也说明了他们都已各自进入了自己事业的Calling期，并从中获得幸福。
三个阶段不是时间概念，可以是某项工作中的不同阶段、层次或所占的比例。
不同的人，具不同的能量；不同的观念，决定不同的职业轨道。每个人都会有经历上述三个阶段，能量不足时，应脚踏实地；待能量充足时则思考发展，借助他人之力，发展自己的职业；如再有余力、天赋与资源和影响力，则造福社会。古典用自身在今年疫情期间的经历完美诠释这一理念。
职业的本质是社会交换，期间的心法则是成人达己。
