本次课程和作业的感悟：
今天是周六，听了苹果老师《分析与沟通的心法》，复习了前面的音频课程。
绘画疗法，利用的是画者的心理投射，在解读过程中，我们会不自觉地将自己的潜意识代入其中，这可怎么办呢？听了苹果老师的课，这个答案就很清晰啦！
苹果老师的课非常详细、接地气并且具有可操作性，每次听都会有新的感悟与生成。
尤其是当苹果老师反复强调，我们分析绘画是给画者提供支持的，促进画者了解自己、梳理自己的，一定要用正向的语言给予能量，积极关注，这些话都是非常有价值的！
画作主题（题目）：《美好的一天》
画面描述（感受）
画面左侧是一座房子，房子的正面是三个窗，一扇门，门上还贴着一个福字，在侧面的墙上也画了一扇窗。房子的右面是一棵树和一些花，一个小女孩正在浇花。在树的右面是一个高大的电线杆子，上面还画着很多的电线。在房子的不远处是栅栏围起的一个鸡窝，鸡窝里面有一只老母鸡，它下了很多的蛋，正在孵小鸡。远处是一片稻田，一个稻草人正在看护着稻田。抬头是一片天空，太阳灿烂地照射着大地，有很多的云在天空中飘荡，这真是美好的一天。
画者基本信息
女，十岁，学生，一家四口，爸爸妈妈，还有个姐姐。
（包括性别、年龄、职业、家庭情况）:
画者现实状况
画者聪明伶俐，正在读小学四年级。
画者关注的问题（困惑）：晚上做恶梦。睡觉时需要搂着小羊娃娃，否则就会做恶梦。
（画者主诉）
整体印象
1、印象关键词
美好，祥和，浪漫。
2、绘画时间
九分钟，正常。
3、绘画顺序
太阳、云朵、房子、女孩、花与树、鸡窝、稻田、电线杆子
4、涂抹和擦拭
电线杆子和稻草人。
画者的妈妈经常值夜班，给画者带来了不安全感，孤零零的稻草人和电线杆子就像在等待。
一、总：全局着眼
1、画面大小：
大于五分之四，将近全满，说明孩子很自信。
2、画面位置：
太阳在左上方，云朵在天空。房子在中间偏左，人物、树木右侧偏下，稻田在最右侧中间位置。
3、线条特点：
房子、窗和稻田直线条，云朵和屋顶曲线比较多。
4、色彩分析：无。
二、分:内容分析
房子——
没有地基，缺乏安全感。有门和窗，愿意与外界沟通。窗有造型，比较浪漫。屋顶曲线比较多，说明有情绪起伏或者压力大。门上有把手，说明有防御。
人物——一个小女孩，比较矮，可能自卑。五官都有，清晰。正在浇花，说明乐于助人，有爱心。
树——枝干笔直，无涂抹，说明成长经历比较阳光。
树枝有多个分叉，并且和主干相连，能量畅通没有阻碍。树冠圆球形，可能学业压力较小。
附属物——太阳是圆形并且散发光芒，很阳光，白云朵朵，卷曲着，浪漫自在。鸡妈妈在窝里下蛋孵小鸡，象征着渴望在妈妈身边。稻草人和电线杆子都是警戒者的样子，并且有涂抹，说明有情绪，分离焦虑。
三、总:统合整理（第二人称、正面语言）
关于性格：你是一个阳光开朗的女孩，有爱心，并且学习很认真，能够体贴妈妈，遇到困难，自己努力克服，很勇敢。
关于心理和情绪状态：总体快乐，内心有小小的忧愁。
关于人际关系和家庭：画者与妈妈感情亲密，看不到爸爸与姐姐的力量支持。
关于画者需求：你希望妈妈不值夜班，在家里陪着自己，可是妈妈为了家庭，不得不工作，所以你选择了体谅妈妈，是么？你真是好孩子！
优劣势：
三个以上优点：
你阳光开朗，学习认真努力，并且很浪漫，生活里一定有很多开心的好玩的事情。
一个缺点：
你可能有点胆小。
给画者的建议：
你是一个勇敢坚强的孩子，能够自己照顾好自己，以后有难过的不好的情绪，请及时和爸爸妈妈倾诉。
（从今天开始要写了）
四、思考可能向画者核对的问题？写在下面。
1、妈妈经常值夜班，让你很难过，是么？
2、你和妈妈谈过这个问题么？
3、你都有哪些好方法帮助自己克服妈妈不在家的孤独？
