绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day4 今天是坚持学习绘本知识的第四天，也是我第一次把先生拉进我的学习计划里（其实是死捶烂打，撒娇卖萌的结果）。因为我突然发现很快自己就要复工了，一个人的力量很是有限，希望先培养我的爱人，再把知识普及到外公外婆爷爷奶奶。这样孩子不仅在爱的环境中成长，也能获得所有亲人最有效率的陪伴。
听了课，反观我的孩子目前是处于听觉期与翻书期的过度。完全符合相关的特质：比如翻翻书舔舔书，我再用柔美的声音读着绘本，她总是一副傻笑的模样，好像似懂非懂。我自问自答：“恩恩这是什么颜色的，是红色的；这里有几只小狮子啊？有两只；这只大象要到哪里去呢？要到森林里去”。先生也第一次拿着手里的苹果，煞有介事的对着恩宝说，What's this？This is an apple…“这算是提炼型的提问吗？他问我，我说应该是吧，嘿嘿”
说实话，我挺开心的。教育让我们这个小家庭在改变。我们没有别的父母启蒙早，但是霍华德.加德纳的名言：“每个孩子都是一个潜在的天才”，我希望我们能在持续的亲子阅读和互动中发现自己孩子的强项。先生和我不断的进行讨论（对了，老师说词汇量积累有三千万的差别，觉得是个病句。其实汉语词汇量普通成人也就几千，何来千万之说。其实她是想表达语句的积累量，我们明白的。）未来孩子进入图片期的规划。等疫情结束是不是应该选购一些绘本了呢？希望我们全家人的坚持能让孩子感受语言的美好，让恩恩感知阅读的奥妙！
