默默:

        今天是阴天，下了点小雨，对班里的孩子大致上有了个初步的印象，大部分孩子还是很乖的，除了几个有点调皮爱说话的，还有几个懒洋洋坐不住的，整体来说孩子们都很可爱。

          今天上午我单独给孩子们上了个不太正式的正课，对孩子们的学习情况大概有了个认识。有的孩子真的很棒，两位数相加减都能计算正确，出乎我的意料。

          上课开始，我让孩子自己说哪些行为在他们看来是不对的，大部分孩子都得到了发言的机会，而且他们都很积极地回答问题。同时，我也询问了孩子，如果碰到这些不好的行为，应该怎么做，整体效果我自认为还是不错的。另外，为了让同学们进一步了解交通规则的重要性，我通过向同学们提问在他们看来父母有哪些优点，引出了平时家长开车有没有闯过红绿灯，以及他们对待父母闯红绿灯是怎样看的，进而教育孩子们当他们的父母闯红灯时应当出言制止。

        在带领学生们一起说了说关于安全问题的注意事项之后，我引导学生提前预习了“数一数”，虽然没有按照课本里的进行，我认为效果是不错的。第一步，我先让同学们观察教室里的物品，包括人。通过提出“教室里哪些物品只有一个，哪些物品超过了10个？”等类型的问题，带领学生对数字有了个具体的概念。第二步，我让学生观察自己的身体，也是通过提出问题（我们身体的哪个部位只有1个，2个，5个，10个？以及那两个身体部位加起来等于20，哪个身体部位的数目超过了20等）的方式引导学生从物体中抽象出数的概念，并带领学生进一步体会“数一数”。同时也检查了孩子们对加法的掌握。大部分学生已经对两位数的加法掌握的不错了，但是仍有小部分学生是不会的，所以在以后的教学中注意要照顾到基础不好的孩子，从最简单的入手，逐步拔高，一定让所有的孩子都能有所收获!第三步，我让学生查了查班里的人数，我将学生给出的答案一一写在黑板上，然后带领学生们一排排按顺序数，并且把每一排的人数写在黑板上，让学生自己进行计算，看看自己算出的答案与自己数的结果是不是一样。并且引导学生说出在“数一数”的过程中应当注意的问题，并引导学生独自思考，很幸运的是，班里的孩子给出来我想要的答案“按顺序”。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，并且激发了他们学习的热情，同时对课程的实施达到了很好的效果，对于这个环节，我很满意!

      但是，在课程过程当中，仍然有极个别的学生没有参与当中，所以下次我的打算是进一步熟悉学生，喊出每个学生的名字，一一对上号，并且进一步设计课程，吸引更多孩子的注意力!

        加油!!Fighting~