2019.6.22号，第四节课内容：
今天听课之前，大家先看几个小视频。小树在洗冷水澡、小树在爬高高的楼梯、小树独自在高坡前丢石子。看了这些视频，你有什么想法？
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各位好父母，我们的旅程，进入第四天。大家好像很喜欢应老师为大家准备的小诗。那今天呢，我们就再用一首小诗，作为开场。这首小诗的题目叫做《无节制的信念》。
如果你有个无节制的信念，认为你会被虐待或被打压，你就会吸引那些虐待你或挑你毛病的人进入你的生活。你的头脑，就要以这种方式来验证自己的正确性。瞧他会对自己说，我就知道我是个受害者，我一直就是对的。如果你内心深处觉得自己不可爱，你就会把那些无法爱你的人吸引到你的生活中来。甚至一些偶然和你相遇，甚至非常有爱心的人，也会突然发现他们自己对你没有了爱心。
如果你有个信念，认为爱你的人会离你而去，那么肯定的事情就会发生。而且会一次又一次的发生。所以你最好要觉察你的无觉知信念，它们正在营造你生活的经验，它们基于你过去的经验，而且大部分形成于你儿童的早期。只要这些信念仍然处于无觉知状态，你就无法从其中解放出来。
好啦，这首小诗呢，是值得我们在很多的时候，细细的去领悟的。那回到课程的内容上，我们前面三天做了很多的工作。将焦点从改变孩子改变别人转向了改变自己，从改变行为改变现象转到了去探索成因，却觉察情绪。虽然有些家长期望说快点拿到一些技巧，回家搞定我们家的熊孩子。可我要提醒各位的是，真正我们并不是来学一些术的技巧，而是要回到自己内在最核心的部分来开展工作。
那这个最核心的部分是什么呢？先不着急，我们今天的学习依然从回答几个提问开始。
俗话说，江山易改，本性难移，你相信这句话吗？还是你相信，江山易改本性更好改。或者你相信江山易改，那要看改什么本性，有些好改有些不好改，把你的答案写下来。
那第二个问题，可以结合前面老师发上来的小视频。那你相信应老师这样很放松，喜悦的育儿，我需要一个过程吗？你相信这句话吗？还是说你相信应老师这样很放松喜悦的育儿，我立刻可以做到，你到底相信哪一句呢？
第三个问题，你相不相信你可以成为一个亲子导师，你是相信还是不相信呢？
第四个问题，你相信孩子不上大学就自毁前途，还是相信孩子的前途跟学历没有多大关系？
第五个问题，你相信你的孩子能成为一个影响全世界的伟人吗？还是你相信你的孩子是一个平凡普通的人。
好了，回答完前面的五个问题呢，再来结合应老师发上来的小视频。像小树在洗冷水澡，然后她在爬楼梯呀，那你心里浮现的念头是什么呀？你会觉得，哇！天哪，这怎么行啊？这个孩子万一感冒了怎么办？孩子万一从楼梯上滚下来可怎么办？还是会觉得说，哇！这样都行啊，那我也要让我的孩子试试。还是其它一些什么念头呢。
当我们开始做这样的思考的时候，我们已经触及到我们内在最核心的部分了。我们常常换手机，为什么换手机呢？并不是因为手机的外壳不漂亮了，我们才换的，手机外壳破了，我们修一修会继续用。但当手机的内存满足不了我们的需要时，我们就换手机对不对？另外，大家用什么品牌的手机呀？像应老师，用的是苹果手机，那苹果的系统与安卓的系统，它是不一样的。像每次应老师课程讲完呢，就会有热情的小伙伴，把它合成语音。这个工作我是做不了的，因为只有安卓的系统，这个手机呢，才能够这么做，那我这个苹果手机呢，只能干瞪眼。我们没有办法用苹果的系统去运行安卓的那一套系统，也没有办法把安卓系统安装在苹果手机上去运用。那我们就知道不同的内在的核心状态，会影响一个工具的使用。
那我们自己这个人也是一个非常重要的核心内在，那叫什么呢？我们把它叫做信念系统。信念系统呢，就是一个人从出生到现在，长期以来慢慢形成的一些固定的对这个世界的看法。
这一套看法里面呢，包含着我们认为世界是什么样的？什么是最重要的？人生是什么样的？我这个人又是怎样的？也就是我们常说的三观：世界观，人生观，价值观。所谓的三观就是我们内在一套看不见，但威力巨大，能量巨大的主宰着我们整个人跟外在世界互动的一套中央处理器。它影响着我们每一天，每一刻和外界世界的所有语言，所有行为。所以说，在一套信念系统就是我们自己内在的一个主宰者。
它让我们好像带上了不同颜色的眼镜，去看外在的这个世界，去表达跟外界世界的所有连接。那么它是怎么来的呢？往往是过去我们成长过程中，从父母那边习得的。比如父母从小会教导我们，不要随便吃别人家的东西。。或者说，陌生人是危险的，也是有可能会受到伤害的。比如妈妈可能会教女儿，男人没一个好东西。关于金钱呢，父母也会教育孩子，赚钱是很辛苦的事，不容易的。当然了，也有很多信念呢，是我们从书本上学来的，从老师那里学来的，还包括自己在成长过程中慢慢领悟到的。
我们每个人随着成长，就有了一套固定的认识这个世界，了解这个世界，和去跟世界互动的一套信念系统。它直接支配我们外在的言行举止，所以我们可以了解到生活中人与人之间的差异，也许看起来是一些行为上的差异。但是你细细的琢磨这些行为的差异的背后，都是内在信念上的差异。
举个例子，如果我在我自己母亲身边，那我要带小树去外面玩，如果那个时候刚好外面天气不是很好，风比较大，或者比较冷。那我要带孩子出去玩呢，我妈妈就会很担心，就会说，外面很冷啊，风很大，在家里玩玩么好了。那，在没有上心理学之前，面对母亲这样的态度，我就很不爽。哎呀是！我自己都是当妈的，这么小的事情你都要管，这么担心孩子干嘛呢！然后呢，心里堵着一口气，也不想跟老妈去争。但还是会自管自的，就带孩子出去了，那我不开心，我妈妈也不开心，两个人不会吵，但心里呢都会不舒服。
现在呢，我很清楚为什么我妈妈会这么说？是因为她有自己的信念，就是天气冷、风大，孩子容易冻着。冻着了呢，就会比较麻烦。在家里呢，就比较安全，就能很好的照顾孩子。再往深层次就是孩子是不知道冷热的，必须由大人替她安排和照顾。你看我们越是往深层探索，越是深层的信念呢，就会被我们看到。原来老人家是不太信任自己的外甥女，会照顾好自己，只能替孩子去安排。而我呢，带孩子出去玩也有我的信念。那就是，孩子就应该去接触大自然，让她去感受花草树木的气息，然后去路边玩玩泥巴，那这些都是很好的呀！
孩子的感官呢，可以被开启，而一个孩子，这个阳气是比较足的，一动起来的话，那这个就更旺盛，所以不用担心她会感冒哇！就算感冒了也没有关系嘛！可以锻炼她的免疫系统啊！你看，当我是这样想的时候，我内在的信念是认为孩子接触大自然，有益于她的感官发展。那再深层的呢，就是我认为我们更要相信孩子本质具足的那些力量。
我们相信孩子有这个力量，和老人家认为必须替孩子安排，这就是完全背道而驰的两套信念系统。这两套心念系统就会引发冲突，每个人都认为自己对，就会否定对方，会引得彼此不高兴，这是很多家庭中常见的现象。比方孩子多吃还是少吃，衣服穿多还是穿少，对孩子严格一些好，还是宽容一些好等等。那每个家庭成员各有一套信念系统，就有了各自不同的处理问题的方法。
前段时间，有一天晚上呢，小麦跟我聊天，让我印象非常深刻。小麦他跟我说，他说：“妈，我发现在我爸眼里我就是一个差生，有很多问题。在你眼里我就是那个什么都很好的好学生。”那我就问他：“我说那你怎么样了呢？”小麦说：“我就很迷茫！”在这里稍微停一下啊，想一下，如果你是应老师，你会怎么回答呢？
我是这么回答小麦的，我说：“你对你的迷茫不是做了很清晰的表达吗？你的爸爸，用了他的一套信念系统来看待。你的妈妈，也用她的一套信念系统来看待。重要的不是他们的看待，而是你又是如何看待你自己的呢？”小麦，他没有回答我，他陷入了沉思。
那这一份沉思呢，是适合每一个终身去沉思的。是的，别人怎么看待我，都是用了他的信念系统，他的过滤器，他的有色眼镜在看待我。这样的，不是别人的看待，而是我是如何看待我自己的呢？
小树呢，还没有满100天的时候，我就带她去洛阳讲课，一走呢，就走了20天。那现在呢，她刚过26个月，已经坐过好几次飞机，去过很多省份，行程大概早就已经超过了一万里路了吧！就像这个六月初的时候，我带小树出门，一走就走了16天，三天前才刚刚回到家。小一点的时候啊，我用腰凳把小树绑在胸前，现在大一点了，就推着小推车。然后出门又要加上行李箱，再加上一个挎包或者一个双肩包。然后一直就这样转转在路上。那应老师也几乎每天都讲微课，处理很多的工作。很多朋友都说，哇！应老师，你太了不起了！你是怎么做到的？反正我做不到。
那听课听到这里，我想大家都明白了。说“我做不到的朋友”，是因为她有一个相信我做不到的信念，所以她根本就不会去做了。而应老师心里很深层的信念，是这一切，我是可以做到的。我通过这些，做到超越了自己的极限，增长了自己的经验，我相信这个世界是安全的，在路途中我是会得到很多人的帮助的，我相信我的孩子是可以照顾好她自己的。我还有个信念，就是孩子需要经历和体验生活中很多独特的东西，带她出来多见见世面，对她是有好处的。
所以你看，一个怎样的信念系统，就会配套怎样的行为。假如我们真的想改变，不是去找一些现成可用的技巧拿来取用。还是要重新审视我们深层的那套信念系统。
有哪些信念是在帮助你不断成长突破的呢？又有哪些信念是在限制你的，让你的生活变得困难重重的呢？那么，现在我们就来探索关于亲子的信念系统。看一看在亲子教育的这样的一个信念系统里边，有哪些需要审视？哪些需要被保留？或者说，可以松动可以拓展的部分，好吗？
来，现在再一次地拿起纸和笔，通过六个提问来做一些深度的思考和梳理，大家放松，做几个深呼吸，认真回答下面的提问：
第一个，你认为好父母的标准是什么？
第二，你认为什么是好孩子？
第三，你认为好父母应该怎么做？
第四，你认为好孩子应该怎么做？
第五，你最认可的教育孩子的格言是什么？
第六，你最不能接受的教育孩子的理念是什么？为什么不能接受呢？
写完这六个题目之后，静下心来看看自己的答案。应老师又有问题，要问大家了。
第一个，看看上面你写的，前面的这四个答案。问问自己，这些是谁教给我的所谓的好父母？好孩子的标准是谁教给你的呢？是你的父母，祖父母还是老师？还是书本还是社会？你头脑中的那一套亲子教育的信念，是谁教给你的？找一找它的来源。
第二个问题，问一下，今天之前我的人生就是被这样影响和教导的，那我对自己的人生满意吗？假如满意的人生是100分，目前你给自己打个分，是几分呢？
第三个问题，就是，假如我继续沿用我原来的这一套标准，这套信念去教育我的孩子，孩子快乐吗？我跟孩子的关系亲密吗？亲爱的，教育有成效吗？老老实实去回答这些问题。
接下来，假如你觉得你现在自己的人生已经100分，你跟孩子的关系也OK，也是100分。那我继续问下去，你有想过吗？未来20年社会会发展到怎样的一个状态？那么，不断变化不可知的未来，它会需要怎样一些更适应社会的人，你想过吗？假如用你现在这样的一套信念系统，能够培养出一个适应未来社会的孩子吗？
换句话说，用你这一套信念系统培养出来的孩子会如鱼得水，在20年30年之后成为人生赢家吗？会吗？
好啦！现在我要问你第五个问题，你有想过吗，孩子眼里的世界是怎样的？他在乎的是什么？
第六个问题，到目前为止，你有没有想过你有一套怎样的信念系统，去引导和示范给你的孩子，陪伴他成长，最有利于适应未来的生活？你有否想过你要传达一套怎样的信念系统，才能够帮助他在未来成功？
现在这个时代已经不是我们小时候的时代了。当互联网冲击了全世界之后，当智能机器人手机这样被广泛应用之后。我们看到好多信息是未来几十年之内，什么样的职业将会消失？什么样的人才将被淘汰？什么样的新的职业会诞生？很多人因此陷入了恐慌与焦虑。那是我们似乎不太能够把握的到，这个日新月异、飞速发展的时代。这个社会几年之后会怎样，谁知道呢？因为这几年来我们已经感受到我们的人生被颠覆的过程。
以前节假日，火车站窗口人山人海，现在手机上订车票好简单。黄牛党就这么自然消失了。以前出门打出租车好难，现在手机上网叫网约车好方便，出租车也没活路了。以前当全职妈妈照顾孩子就得中断工作，跟社会脱节。现在应老师也是全职妈妈，工作赚钱，一点都没有耽误。
你看科技如此快速在发展。我们无法预期五年后的社会，十年后的生活会是怎么样？那有没有想过，在一个不可知的未来，怎样一种人生状态，才能够在快速变化中如鱼得水，能够适应甚至成为领袖？这个实际上是对每一个父母非常重要的挑战。因为我们培养的孩子是属于未来的。终有一天，我们的孩子会成为社会的主流，会成为主宰者。
那么他要具备怎样的一些特点，才能够独领潮头，成为那个适应、甚至成为那个主动的创造者呢？他要具备什么样的特点呢？你让他成为一个听话的孩子，可是20年之后，你已经老了，完全没有办法告诉他世界应该怎么办的时候，他听谁的话呢？他要做一个乖小孩，可是周围一切都在快速的往前走，这个乖小孩能够跟得上别人的脚步吗？
你让他成为一个爱学习的人，可是书本知识跟那个无限扩大的网络知识无法匹配的时候，他怎样学习，在一个大信息时代把握自己需求的信息呢？他要成为一个一心只读圣贤书，不管别人的人，那么他怎么样学习，跟别人合作，才能够在合作中强强联合，实现自己的价值与目标呢？假如你教他，只要学习好，其它都不用管，不用顾。那未来他如何去学习，一个人照顾自己的生活起居，照顾自己与他人交流、沟通这些最基本的技能呢？还有，假如你教孩子，只管做好眼前事，不要管其它，让他又如何，在别人都知道因果法则的时候，大家都知道种瓜得瓜，种豆得豆的时候却获得更多的互助，更多的跟社会连接的那份感恩，那份爱，他到哪里去学习呢？
所以，我们今天教育的孩子，他是属于未来的。我们自己的这套信念系统，需要看一下20年30年之后的未来，去帮助孩子适应未来变化的一切。所以升级自己的信念系统就变成当务之急，是不是呢？所以大家觉得是应老师教你一些亲子招术重要，还是当你来升级你的信念系统，更重要呢？
好啦，今天的课程就讲到这里，信息量非常大，大家要好好听课，好好写作业。作业，同样的一会儿发群公告，艾特到每一位，好吗？认真写作业哦！争取明天，去到最后一节课。
第四节课作业：
1、写一段听课感悟。
2、科技快速发展的未来，需要一个人具备怎样的素质？请大家预测一下未来人才需求的方向。
3.去回应至少三位同学的作业。
为什么应老师讲完这一期好父母五日训练营，我暂时不会再讲这个主题了。我要讲面向未来的教育，毕竟，我们的孩子是属于未来的。
但现在的家长，对于过去纠葛太深，很难适应外在的变化，面向未来的教育，实在太重要了！
我有时候会想：那些自己的思想陈腐焦码，却还要自己的孩子听话的家长，怎么可能让他的孩子在二十年后、三十年后成为时代的弄潮儿？什么都不教还好，教得越多，孩子的创造力就越被破坏。真恨不得拿棍子直接打过去！
而往往这样的家长，还傲慢得很！从来不觉得自己的教育有什么问题[捂脸]
