35008林海燕（图画书=绘本）
总会听到妈妈们不无困惑地问：“到底要怎么给孩子选择绘本呢？”确实，无论是实体书店还是网上书店，各种绘本琳琅满目，而且绘本价格不菲，如果买的绘本，孩子没兴趣，那就可惜也浪费了。
那么我们要如何选择绘本呢？读了《幸福的种子》，我们明白了绘本是大人读给孩子听的书，是大人与孩子心灵沟通的桥梁，读绘本不仅要给孩子带来乐趣，同时也应该给大人带来快乐，总之读绘本应该是大人和孩子共同享受的一件美好的事情。这样一来，个人觉得选择绘本最简单的方法，就是让孩子去选择，让孩子选择他们自己喜欢的，觉得有趣的绘本，大人略加把关就可以了。不过，要提前与孩子做一个购书小规划，不能喜欢的都买，也要控制金额与数量，这样不仅能让孩子选到自己喜欢的绘本，也能让孩子有成本意识，训练财商。
当然松居直先生也在《幸福的种子》里用了17页的篇幅告诉读者“选择图画书的方法”，阿渡老师也教了我们选绘本的六招，这些是专业的方法与技巧，两者结合，说说个人对绘本选择的理解：
一先读图，好的绘本单靠图画就可以表达一个故事，而幼儿是经图画进入语言世界的，年纪越小的孩子看的图画书，越有必要用图来讲故事。那么在我们选择绘本的时候，如果通过看图画就能想象故事的发展，就会渐渐对这本绘本产生兴趣。而图画又由颜色和形状组成，“画得可爱”“颜色鲜艳美丽”不是图画书插画的必备要素，真正重要的是“插画能充分表达故事。”简单地说，就是“形”重于“色”，在大多数好的绘本图画中，“形”是讲故事的主角，“色”可以说只是增加效果的配角。有时，没有色彩反而更容易表现故事的内容或更容易让人了解，比如《100万只猫》《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》。如此说来有些抽象，举一个现实生活中的例子吧。有次，和女儿一起来到张掖，先去了人们必到的“七彩丹霞”，我们惊叹于丹霞的色彩，但接着就只是拍照，没有更多的思考和想象；之后我们又到了少有人去的“冰沟丹霞”，这里灰蒙蒙一片，心里抱怨着怎么会到这种鬼地方，可是不知不觉中我们被这些奇山异石强烈地吸引了，我和女儿的想象力都游走在天马行空之中，这个像什么？那个像什么？灰蒙蒙的世界却充盈了我们母女的无限乐趣。因此说，“色”是会自动跃入眼中的，“形”是必须自己去注意、认知和解释的，是可以互动的。在选择绘本时，需要更注重图画的“形”。
二再读字，绘本中文字也在讲故事，但是文字的好坏，不是用眼睛看，而是用耳朵听。把文字读出声来，如果能在脑海里浮现出故事一幕幕的画面，就是容易理解的文字。这种能让读者“历历在目的故事”，有节奏感和旋律感的就是我们要选择的绘本。
三看图文要一致，孩子是一边看图，一边听大人读字，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象，这是看绘本的最佳方式。如果图文不一致，不能将作者想说的完全传达给孩子，孩子就不能完全理解书中的内容，不能产生共鸣。因此，在选择绘本时必须注意图文是否一致，有没有采用孩子可以理解的方式来叙述主题。
以上三点是通过对绘本本身图画与文字的甄别加以选择，如果不好把握，通过一些外在信息进行选择也是不错的方法：
一寻获奖书，“美国凯迪克奖”“英国格林威大奖”“丹麦安徒生奖”是绘本界世界三大奖，另外还有德国绘本大奖、博洛尼亚国家儿童书展最佳童书奖、日本绘本大奖、台湾信谊奖，我们本土的丰子恺奖等。选择获奖绘本是简单易行的方法。
二看文图作者，欧美地区的比如安东尼.布朗、李欧.李奥尼、大卫.香农、艾瑞.卡尔、谢尔.希尔弗斯坦、玛格丽特.怀兹等等；日本的如五味太郎、宫西达也、安野光雅、长新太、伊东宽、伊势英子等等；韩国的苏西李、白希娜等；中国如的彭懿、熊亮、袁晓峰、王早早、保冬妮等等；台湾的如郝广才、方素珍、陈致元等等。这些文图作者创作的绘本都是用心之作。
三选译者，好的绘本，如果没有一个好的译者，我们就无法体验到原著的魅力，对于译者的选择也是很重要的，著名的译者有：彭懿、任溶溶、阿甲、杨玲玲、朱自强、林静、方素珍、郝广才等等。
无论是最简单的让孩子自己选择的方法，还是对绘本本身的图文进行甄别的方法以及通过外在信息进行选择的方法，只要适合自己和孩子的，就是最好的方法。
